زینب فتوت - گروه روانشناسی،واحد فیروزآباد، دانشگاه آزاد اسلامی، فیروزآباد .ایران
فلورا یونسی - گروه روانشناسی،واحد فیروزآباد، دانشگاه آزاد اسلامی، فیروزآباد .ایران

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی تمرینات مرتبط با مهارت های دیکته بر کاهش مشکلات دیکته در دانش آموزان ۸ تا ۱۰ ساله مشکوک به اختلال یادگیری دیکته شهر شیراز صورت پذیرفت. روش تحقیق : جامعه آماری کلیه کودکان مشکوک به داشتن اختلال دیکته به تعداد ۵۰ نفر که به مرکز اختلال یادگیری ایلیا در شهر شیراز مراجعه کرده بودند و به صورت تصادفی ساده(قرعه کشی) ۲۴ نفر(دانش آموز) انتخاب شده و نیز به طور تصادفی ساده (قرعه کشی) در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند و از هردو گروه آزمون بندر گشتالت (پیش آزمون ) گرفته شد و بر گروه آزمایش مداخلات درمانی (تمرینات مرتبط با مهارت های دیکته ) در ۱۲ جلسه ۴۵ دقیقه ای صورت گرفت و پس از اتمام مداخله درمانی دوباره از هردو گروه آزمون بندرگشتالت (پس آزمون ) گرفته شد .یافته ها : داده های پژوهش از طریق آزمون بندر گشتالت جمع آوری گردید و سپس با استفاده از روش واریانس یکراهه (آنوا ) تجزیه و تحلیل شد. نتایج حاکی از آن بود که تمرینات مرتبط با مهارت های دیکته باعث کاهش مشکلات دیکته نویسی دانش آموزان مشکوک به اختلال یادگیری دیکته می شود.

تمرینات مرتبط با مهارت های دیکته، اختلال دیکته، اختلال یادگیری