بیتا بیضایی - دانشجومعلم رشته آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان تبریز
کیمیا آقایی - دانشجومعلم رشته آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان تبریز
نگین جباردخت - دانشجومعلم رشته آموزش ریاضی دانشگاه فرهنگیان تبریز
فاطمه جعفری کلیبر - دکتری زبان و ادبیات فارسی، مدرس دانشگاه فرهنگیان تبریز

اصول و فلسفه تعلیم و تربیت یکی از درس های تربیتی مهم و ضروری متقاضیان حرفه ی معلمی است. در توصیه نامه بین المللی یونسکو، فلسفه تعلیم و تربیت به عنوان یکی از مواد درسی ضروری آن ها لحاظ شده است. معلمان، کلیدی ترین عنصر یک نظام تعلیم و تربیت هستند. این مقاله نشان میدهد که تعلیم و تربیت ما اگر بر فلسفهای روشن و رهاییبخـش متکـی باشـد، کودکان و نوجوانان و جوانان ایران خواهند توانست در مورد دیدگاه های متفـاوت و در مـورد معنـای زندگی خود در محیط محلی و ملی و جهانی بهدرستی بیندیشند و مهارت هـای خـود را بـرای زنـدگی پاکیزه و انسانی گسترش دهند. تربیت و کاستی های کنونی آن، مدل ترکیبی حکمت و خرد و دانش مورد نیاز برای تعلـیم و تربیـت در ایران، و جایگاه فلسفه خردگرایی مینوی و علمی در این مدل را توضیح داده ایم. هدف مقاله آن اسـت که بتواند زمینه بهتری برای پاسخگویی به اساسیترین ضرورت های زندگی روانی_تربیتی مخاطبان تعلیم و تربیت در ایران را، که به نظر ما آموزش جامع و کامل همگانی، تربیت هویت و شخـصیت، آمـوزش درس اندیشیدن، و آموزش مهارتهای زندگی است، فراهم آورد.

تربیت، فلسفه، تعلیم و تربیت، فلسفه تعلیم و تربیت