سهیلا قربانی - کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه علامه طباطبا یی

این پژوهش با هدف بررسی نقش میانجی انگیزش تحصیلی در ارتباط بین عدالت آموزشی با رفتار تقلب انجـام شـد. از نظـر شیوه جمعآوری اطلاعات، همبستگی از نوع پیشبین بود. جامعه آماری شـامل تمـامی دانش آموزان شـهر قـزوین کـه در نیمسال تحصیلی ۱۳۹۷-۱۳۹۸ مشغول به تحصیل بودند، می باشد. به روش نمونه گیری تصادفی ساده تعداد ۱۴۰ نفـر بـر اساس جدول مورگان انتخاب شدند.ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه هـای عـدالت آموزشـی گـل پـرور (۱۳۸۹)، پرسشـنامه انگیزش تحصیلی هارتر (۱۹۸۱) و پرسشنامه رفتار تقلب نیوستد و همکاران (۱۹۹۶) بود. بـرای تجزیـه و تحلیـل داده هـا از الگوی تحلیل واریانسSpssاستفاده شد. نتایج به دسـت آمـده نشـان داد کـه انگیـزش تحصـیلی در ارتبـاط بـین حمایـت اجتماعی و عدالت آموزشی با رفتار تقلب نقش میانجی دارد.

رفتار تقلب، عدالت آموزشی، انگیزش تحصیلی.