علیرضا قادری - کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی

پژوهش حاضر از نوع اقدام پژوهی می باشد . در سال تحصیلی ۹۸-۹۷ روی دو نفر از دانش آموزان پایه ی چهارم با هدف پرورش خلاقیت در انشای آن ها صورت گرفت. در این راستا و جهت تامین هدف مذکور از روشهایی چون داستان نویسی، داستان گویی، افزایش خلاقیت، دقت ،تمرکز و بازی های فکری، استفاده از توصیف و خلاصه نویسی ، ... . استفاده شد که قیاس شواهد (۱) و شواهد (۲) حاکی از موفقیت پروژه می باشد. بر اساس این تحقیق می توان اذعان نمود که ضعف خلاقیت در انشای دانش آموزان پایه ی چهارم را که به علل مختلفی مثل توجه کافی نداشتن در خانه و مدرسه به این درس، نداشتن خلاقیت کافی در توصیف و تجسم رویدادها، نداشتن نظم فکری و ذهنی و آشنا نبودن دانش آموزان با مفهوم کلمات، ممکن است روی داده باشد، با کمک روشهای داستان نویسی و داستان گویی و ... . تقویت نمود.

انشا، خلاقیت، دانش آموزان