ارائه یک نظام رتبه بندی مدارس غیردولتی دوره دوم متوسطه نظری نظام رتبه بندی رسام (RSSUM۱)

پژوهش حاضر با هدف ارائه یک نظام رتبه بندی برای مدارس غیردولتی دوره دوم متوسطه نظری انجام شد . این پژوهش یک راهبرد ترکیبی از نوع اکتشافی متوالی بود. روش پژوهش در بخش کیفی مطالعه موردی در شهر شیراز و در بخش میک پیمایشی انجام شد. جامعه آماری، شامل کارشناسان مشارکتهای مردمی آموزش و پرورش و ارکان پنجگانه مدرسه (مدیر، معلمان، اعضای شورای مدرسه، دانش آموزان و والدین ) بود. انتخاب نمونه در بخش کیفی به روش نمونه گیری هدفمند بود. حجم نمونه تا مرحله ی پدیدآیی نظم و عدم گسترش بیش از حد، ۲۸ نفر شد. حجم نمونه بخش کمی ۳۰ نفر از خبرگان حوزه مدارس غیردولتی بود. ابزار پژوهش بخش کیفی، در بخش میدانی مصاحبه باز با مشارکت کنندگان و در بخش کتابخانهای کنکاش اسناد بالادستی، اسناد و مدارک کلیدی آموزش و پرورش بودابزار پژوهش بخش کمی پرسشنامه محقق ساخته بر اساس یافته های بخش کیفی بود. تحلیل داده های کیفی با استفاده از تحلیل مضمون انجام گردید. در تحلیل آماری بخش کمی از تحلیل سلسله مراتبی فازی استفاده شد. یافته ها نشان داد که ۹ معیار و ۲۸ شاخص در رتبه بندی مدارس غیردولتی دوره دوم متوسطه نظری منظور گردد.

Keywords:

نظام رتبه بندی , ارزیابی , بیانیه ماموریت , نظام تعلیم و تربیت رسمی , رویکرد عددی