مبینا رضایی الهی - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، گروه مدیریت آموزشی، واحد زاهدان، دانشگاه آزاد اسلامی، زاهدان، ایران.
سمانه سلیمی - استادیار گروه مدیریت آموزشی، واحد زاهدان، دانشگاه آزاد اسلامی، زاهدان، ایران.

هدف از پژوهش حا ضر، تعیین رابطه بین عادت مطالعه و شادکامی و سلامت روان با پی شرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس متو سطه اول دخترانه ناحیه ۲ شهر زاهدان بود. بدین منظور، نمونه ای به حجم ۳۶۶ نفر به روش نمونه گیری ت صادفی ساده انتخاب شدند و از طریق پرسشنامه ا ستاندارد عادت مطالعه ، پرسشنامه شادکامی، پر س شنامه سلامت روان و پر سشنامه پیشرفت تحصیلی مورد آزمون قرار گرفتند. در این پژوهش برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری توصیفی فراوانی، درصد، میانه، میانگین، اریبی، کشیدگی، واریانس، انحراف معیار و استنباطی آزمون های ضریب همبستگی و رگرسیون گام به گام در سطح آلفای ۰/۰۵ استفاده شد. نتایج نشان داد که بین عادت مطالعه و شادکامی و سلامت روان با پی شرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد؛ نتایج آزمون رگرســیون ( گام به گام) نشــان داد که از بین مولفه های عادت مطالعه، مطالعه یک فصــل، یادداشــت برداری و یادآوری ۲۱ درصــد تغییرات پیشــرفت تحصــیلی را پیش بینی می کند؛ متغیر شادکامی ۱۳ در صد از تغییرات پی شرفت تح صیلی را پیش بینی می کند و از بین مولفه های سلامت روان کارکرد اجتماعی، علائم جسمانی و افسردگی ۲۱ درصد از تغییرات پیشرفت تحصیلی را پیش بینی می کند.بنابراین عادت مطالعه، شادکامی و سلامت روان از جمله مولفه های موثر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ا ست که باید به آن توجه ویژه داشت.

عادت مطالعه، شادکامی ، سلامت روان ، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان، متوسطه اول، زاهدان