بررسی نظر هنر آموزان و هنرجویان در ارتباط با امکانات و برنامه ریزی درسی رشته کامپیوتر

Publish Year: 1390
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 903

متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

ROUDSARIT01_178

تاریخ نمایه سازی: 19 مرداد 1390

Abstract:

آموزش و پرورش به عنوان یکی از ارکان تربیتی و پرورشی کشور نه تنها باید هنر جویانی راتربیت کند که می توانند از فناوری اطلاعات در حوزه های تخصصی خود پس از دانش آموختگی استفاده کنند بلکه در پیشبرد امور خود و بهینه سازی ابزارهای تعلیمی و تربیتی نیز نقش بسزایی ایفا می کنند در مقاله حاضر سعی شده است مشکلات و کاستی های رشته ی کامپیوتر درآموزش و پرورش استان گیلان را بررسی کنیم همچنین تلاش شده است تا مسائل مربوط به امکانات مورد نیاز کتابهای تدوین شده از نظر شاخص جلب علاقه مندی هنرجویان و تاثیر برنامه ریزی آموزشی انجان شده در رسیدن به اهداف اموزشی کتابهای تدوین شده و اهداف اموزشی این رشته را بدست آوریم.

Keywords:

فناوری اطلاعات , اموزش , فنی و حرفه ای , اثربخشی اموزش مبتنی بر IT

Authors

محمدرضا یمقانی

عضو هیئت علمی گروه کامپیوتر دانشگاه آزاد اسلامی واحد لاهیجان

مزدک بهزاد

دانشجوی رشته کامپیوتر دانشگاه آزاد اسلامی واحد لاهیجان

سجاد بحرکاظمی

دانشجوی رشته کامپیوتر دانشگاه آزاد اسلامی واحد لاهیجان

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • مهر محمدی، محمود، برنا مه درسی: نظر گاهها - رویکرد ...
  • طالب زاده نوبریان، محسن، فتحی واجار گاه، کورش، مباحث تخصصی ...
  • رووف، علی، سهم معلم شیوه معلم، به نشر، ‌چاپ دوم ...
  • نمایش کامل مراجع