مهدی بکتاش - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری شیراز
مهرداد ابوالحسینی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری شیراز
محمدرضا بهمنی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری شیراز

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی و تحلیل محتوای کتاب علوم پایه اول ابتدایی بر اساس فرمول خوانایی سنجی مک لافین و روش کیفی ویلیام رومی صورت گرفت روش: این تحقیق از لحاظ روش تحقیق، بر مبنای روش تحلیل محتوا میباشد. جامعه اماری کل کتاب علوم اول ابتدایی است که برای تحلیل و برسی با فرمول مک لافین با روش نمونه گیری تصادفی نظام مند سه نمونه ده جمله ای متوالی انتخاب شد و سپس بر اساس فرمول خوانایی مک لافین سطح سنی و سطح کلاسی محتوای کتاب علوم اول ابتدایی مشخص گردید . همچنین برای تحلیل و بررسی ضریب درگیری محتوای کتاب علوم اول ابتدایی (متن ، تصاویر ، فعالیت ) سه نمونه ۱۵ صفحه ای با روش نمونه گیری تصادفی انتخاب و سپس بر اساس مولفه های ویلیام رومی مورد تحلیل رو بررسی قرار گرفت.نتایج: طبق نتایج بدست امده بر اساس فرمول خوانایی مک لافین مشخص گردید که :سطح سنی کتاب علوم اول ابتدایی عدد ۱۳ است که نشان میدهد کتاب علوم اول ابتدایی مناسب سن دانش اموز این پایه نیست . سطح کلاسی کتاب علوم اول ابتدایی عدد ۱۱ است که نشان میدهد کتاب علوم اول ابتدایی مناسب دانش اموز پایه اول ابتدایی نیست. طبق نتایج بدست امده بر اساس مولفه های ویلیام رومی مشخص گردید که :ضریب درگیری متن کتاب علوم اول ابتدایی عدد ۱/۳۱ است که نشان میدهد متن کتاب علوم اول ابتدایی به صورت فعال نگارش شده است .ضریب درگیری تصاویر کتاب علوم اول ابتدایی عدد ۰/۶۲ است که نشان میدهد تصاویر کتاب علوم اول ابتدایی به صورت فعال نگارش شده است .ضریب درگیری فعالیت های کتاب علوم اول ابتدایی عدد ۱/۵ است که نشان میدهد فعالیت های کتاب علوم اول ابتدایی به صورت فعال نگارش شده است .

تحلیل محتوا،علوم اول ابتدایی،شاخص خوانایی،مک لافین،ویلیام رومی