وحید میر - کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرگز، ایران

هدف از این تحقیق بررسی اهمیت سواد اطلاعاتی در کارکنان آموزش و پرورش بود. پژوهش حاضر از حیث هدف از جمله تحقیقات کاربردی بوده و از لحاظ نحوه گردآوری داده ها توصیفی ـ مروری می باشد. سواد اطلاعاتی هسته سازنده جامعه یادگیرنده قرن ۲۱ قلمداد می شود. سواد اطلاعاتی با استفاده از توانایی ها و قابلیت های فردی، اساس یادگیری مداوم را پایه گذاری می کند، از فناوری بهره می جوید، ولی در نهایت مستقل از آن عمل می کند. این از فرضیات بدیهی است که میزان رشد و توسعه یافتگی در هر کشوری ارتباط مستقیم با میزان مطالعه در آن فرهنگ و کشور دارد. سواد اطلاعاتی بنا به تعریف انجمن کتابداری آمریکا، بـه مجموعـه توانمنـدیهـایی گفتـه میشود: »که افراد به کمک آن می توانند زمان نیاز به اطلاعات را تشـخیص دهنـد و بـه مکـان یابی و استفاده موثر از اطلاعات مورد نیاز میپردازد. همچنین استاندارهای سواد اطلاعاتی در بخش آموزش عنوان شده است.

سواد اطلاعاتی، کارکنان، آموزش و پرورش