بررسی تطبیقی شاخص توسعه آموزش (EDI) در استانهای کشور

Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 491

This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

MPHCONF06_076

تاریخ نمایه سازی: 22 اردیبهشت 1400

Abstract:

مساله مورد مطالعه این مقاله نابرابری آموزشی در بین استانهای مختلف کشور است. در این نوع از نابرابری بهره مندی فرد از آموزش به وسیله منطقه محل سکونتش محدود میشود. کاهش این نوع نابرابری در وهله اول منوط به توزیع متناسب منابع و امکانات و توان سیستم آموزشی در ایجاد تغییرات برای کاستن از نابرابریهای منطقهای است. بنابراین این مقاله با هدف تبیین نابرابریهای آموزشی در سطح استانهای کشور به دنبال پاسخ به این سوال است که دستهبندی استانهای کشور از حیث شاخص های توسعه آموزش چگونه است؟ روش تحلیل ثانویه و منبع اصلی دستیابی به اطلاعات، داده های سرشماری عمومی نفوس و مسکن سال ۱۳۹۵ بوده است. شاخصها جهت سنجش نابرابری آموزشی عبارتند از، نرخ باسوادی مردان و زنان، نرخ تحصیلات تکمیلی، سرانه ونست کلاس و معلم مقطع ابتدایی، سرانه و نسبت کلاس و معلم مقطع متوسطه. نتایج تحلیلها با بکارگیری روش تحلیل خوشه ای سلسله مراتبی نشان داد که استانهای کشور از نظر برخورداری از شاخص های آموزشی در ۵ خوشه طبقه بندی میشوند. یک استان (تهران) در سطح اول، دو استان (البرز و قم) در سطح دوم، استان در سطح سوم، دو استان (ایلام و کهکلویه و بویر احمد) در سطح چهارم، یک استان (سیستان و بلوچستان) در سطح پنجم قرار گرفته اند.

Authors

مهدی مبارکی

عضو هیات علمی گروه پژوهشی توسعه اجتماعی جهاد دانشگاهی واحد استان مرکزی

زهره شهبازی

عضو هیات علمی گروه پژوهشی توسعه اجتماعی جهاد دانشگاهی واحد استان مرکزی