فلسفه ادبیات داستانی کودکان و نقش آن در رشد فکری کودکان
Publish place: Fourth National Congress of Persian Culture and Literature
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 610
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PLCCONF04_032
تاریخ نمایه سازی: 22 اردیبهشت 1400
Abstract:
امروزه پرورش تفکر یکی از محورهای اساسی نظام های آموزشی است. در همین راستا صاحب نظران تعلیم و تربیت برای پرورش قوه تفکر از برنامه فلسفه برای کودکان در قالب ادبیات داستانی سخن گفتهاند. در این برنامه آموزشی از داستانها به منزله ابزار اصلی آموزش استفاده میشود زیرا داستانها میتوانند مهارتهای شناختی و توانایی پرسشگری را در کودکان بالا ببرند در نتیجـه او را در ارزیابی استدلالها، درک روابط علت و معلولی، کشف و تحلیل مفـاهیم و همچنین نتیجه گیری درست از رویدادها یاری کنند. مقاله حاضر، با تایید برنامه آموزش فلسفه به کودکان، سعی دارد نشان دهد که استفاده از کتابهای ادبی کودکان در برنامه درسی یک ضرورت است و می تواند نقش بسزایی در پیشبرد تفکر کودکان داشته باشد. این پژوهش به روش کتابخانه ای-توصیفی و براساس بررسی منابع معتبر تدوین شدهاست. یافته ها حاکی از آن است که ادبیات داستانی در کنار اشتیاق و نشاطافزایی در رشد تفکر کودکان حائز اهمیت بالایی است.
Keywords:
ادبیات کودک/ ادبیات داستانی/ فلسفه برای کودکان/ آموزش تفکر
Authors
لیلا مصطفائی
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، واحد تبریز،
رعنا خدادادی
دانشجوی کارشناسی )آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، واحد تبریز
نگین علی حسینی
دانشجوی کارشناسی )آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، واحد تبریز
فاطمه جعفری کلیبر
مدرس دانشگاه فرهنگیان تبریز دکتری زبان و ادبیات فارسی