علی خداکرمی - کارشناس روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد کرج، ایران
نسیم نوری - دکتری روانشناسی، استادیار مدعو دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران جنوب، ایران

نوجوانی یکی از برهه های حساس دوران رشد است که وجود شاخت هایی چون امید بهزندگی و عزت نفس می تواند در آینده آنها بسیار مهم تلقی شود. در همین راستا ، هدف ازپژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگ ی بر امید به زندگی و عزت نفسدانش آموزان پسر مقطع نهم متوسطه اول شهرستان کرج بود که طرح پژوهشنیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل شکل گرفت. جامعه پژوهش ازکلیه ی دانش آموزان پسر مقطع نهم شهر ستان کرج تشکیل شد که از بین آنها نمونه یآماری شامل ۲۶ نفر (هر گروه ۱۳ نفر) از طریق نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخابشدند. پرسشنامه های امید به زندگی میلر (۱۹۸۸) و عزت نفس روزنبرگ (۱۹۶۵) توسطهر آزمودنی در پیش آزمون و پس آزمون تکمیل شد. برنامه آموزش مهارت های زندگی طی۱۰ جلسه ۴ ساعتی به گروه آزمایش ارائه شد و برای تحلیل داده ها از تحلیل واریانسچندمتغیری استفاده شد. نتایج تحلیل ها نشان داد که آموزش مهارت های زندگی موجبافزایش امید به زندگی و ارتقا عزت نفس نوجوانان در گروه آزمایش شده است. نتایج اینپژوهش بر این مهم تاکید داشت که آموزش مهارتهای زندگی به افراد در سن نوجوانیمی تواند عزت نفس و امید به زندگی آنها را ارتقا بخشد و ارتقای این شاخص هایروان شناختی، آینده تحصیلی و شغلی درخشان تری را برای آنها رقم خواهد زد.

مهارت های زندگی، امید به زندگی، عزت نفس