الهام دهقان بنادکی - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه یزد، ایران
حسن زارعی محمودآبادی - دانشیار، گروه روانشناسی و مشاوره، دانشگاه یزد، ایران

پژوهش حاضر به منظور بررسی اثر بخشی آموزش مهارت های ارتباطی برقلدریدانش آموزان دختر دوره متوسطه اول (پایه هفتم) یزد انجام گرفت. در این پژوهش ازروش نیمه آزمایشی با گروه کنترل و آزمایش استفاده شد. با استفاده از روش نمونه گیریخوشه ای تصادفی از دانش آموزان کلاس هفتم، ۴۰ دانش آموز انتخاب شدند و به عنوانگروه نمونه به صورت تصادفی در گروه های آزمایش (۲۰ نفر) و کنترل (۲۰ نفر) قرار گرفتند.ابزار پژوهش پرسشنامه قلدری ایلی نویز بود. برنامه آموزش مهارت های ارتباطی طی ۹جلسه ۵۰ دقیقه ای در گروه آزمایش اجرا شد. داده های بدست آمده با استفاده از روش هایآمار توصیفی و نیز آزمون تحلیل کوواریانس نشان داد که آموزش مهارت های ارتباطی برکاهش (ابعاد) قلدری اثربخش بوده است. با توجه به یافته های بدست آمده می توان نتیجهگرفت که می توان در نوجوانان با آموزش مهارت های ارتباطی موثر، طی یک برنامه منظمقلدری و ابعاد آن را کاهش داد.

آموزش مهارت های ارتباطی، قلدری، دانش آموزان