عارف زارع خورمیزی - کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبائی / آموزش وپرورش، یزد، ایران
اسماعیل زارعی زوارکی - دانشیار، گروه آموزشی تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران

پرداختن و توجه نشان دادن به نقش مداخلات عصب - روان شناختی رایانه محور درتوانبخشی دانش آموزان با نیازهای ویژه از اهمیت ویژه ای برای معلمان و مربیان برخورداراست. از این رو پژوهش حاضر با هدف مروری بر نقش مداخلات عصب - روان شناختیرایانه محور در توانبخشی دانش آموزان با نیازهای ویژه انجام شد. روش پژوهش از نوعاسنادی- کتابخانه ای بود. در این پژوهش به معرفی مداخلات عصب - روان شناختی رایانهمحور پرداخته شد. باتوجه به این پژوهش آشنایی مربیان و معلمان با نقش مداخلاتعصب - روان شناختی رایانه محور بسیار ضروری است، تا بتوان تا معلمان و درمانگراندانش آموزان با نیازهای ویژه را در جهت به کارگیری مداخلات عصب - روان شناختی رایانهمحور در توانبخشی و آموزش دانش آموزان با نیازهای ویژه سوق داد و ازمشکلاتدانش آموزان با نیازهای ویژه کاست.

توانبخشی، مداخلات عصب - روان شناختی، را یا نه محور، دانش آموزا با نیازهای ویژه