اثربخشی آموزش حل مسئله ی شناختی میان فردی بر خودپنداره و عزت نفس کودکان

تلاش برای ارتقای متغیرهای مربوط به " خود " کودک پیش دبستانی، از طریقمهارت آموزی به وی در سال های اخیر مورد توجه پژوهشگران قرار گرفته است. مطالعه یحاضر با هدف تعیین اثربخشی برنامه ی آموزش حل مسئله شناختی بین فردی برخودپندارهو عزت نفس در کودکان دختر و پسر پیش دبستانی شهرستان شیراز انجام شد. مطالعه بهشیوه نیمه آزمایشی و یک گروه کنترل با طرح پیش آزمون- پس آزمون اجرا گردید. در اینپژوهش ۵۲ کودک پیش دبستانی (۲۴ دختر و ۲۶ پسر) بر اساس ملاک های ورود بهمطالعه، به روش تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروهآزمایش و گواه جاگذاری شدند. برنامه حل مسئله شناختی میان فردی (شور، ۲۰۰۱) "منمی توانم مشکل را حل کنم" برای گروه آزمون اجرا شد. از پرسشنامه خودپنداره و کوپراسمیت (فرم کودکان) به شیوه مصاحبه ای استفاده شد. یافته ها نشان داد روش حل مسئلهشناختی میان فردی بر خودپنداره کودکان پیش دبستانی و همچنین بر عزت نفس خانوادگیآنها اثرگذار بوده و در پسران و دختران اثر همسانی داشته است.

Keywords:

حل مسئله شناختی میان فردی , خودپنداره , عزت نفس , پیش دبستانی