معصومه ملکی پیربازاری - استادیار، گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی رحمان، رامسر، ایران
رضا شیرزاد سیامزگی - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، موسسه آموزش عالی رحمان، رامسر، ایران
سیروس ضالحی - استادیار، گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی رحمان، رامسر، ایران

دانش آموزان سرمایه های آینده کشور هستند و پیشرفت تحصیلی آنان منجر به رشد وتوسعه کشور است. هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی رابطه احساس تنهایی و عزت نفسبا پیشرفت تحصیلی و نقش میانجی اعتیاد به اینترنت در دانش آموزان است. این پژوهشتوصیفی و از نوع همبستگی و از لحاظ هدف کاربردی بود. جامعه آماری پژوهش شاملدانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم شهرستان لاهیجان و مشغول به تحصیل در سالتحصیلی ۱۳۹۹-۹۸ بودند. با توجه به جدول مورگان، ۱۵۰ نفر به عنوان نمونه آماری و بهروش خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. در این پژوهش از پرسشنامه های تجدید نظرشده احساس تنهایی آشر (۱۹۹۲)، عزت نفس آیزینک (۱۹۷۶) و اعتیاد به اینترنت یانگ(۱۹۹۲) و از معدل کل دانش آموزان به عنوان ملاک پیشرفت تحصیلی استفاده شد . نتایجبا استفاده از روش مدل یابی معادلات ساختاری تحلیل شد. نتایج پژوهش حاضر نشان دادکه احساس تنهایی بر پیشرفت تحصیلی، عزت نفس بر پیشرفت تحصیلی و اعتیاد بهاینترنت بر پیشرفت تحصیلی اثر مستقیم دارند. همچنین احساس تنهایی از طریق متغیرمیانجی اعتیاد به اینترنت و عزت نفس از طریق متغیر میانجی اعتیاد به اینترنت بر پیشرفتتحصیلی دانش آموزان اثر غیر مستقیم دارند. متولیان آموزش کشور می توانند از نتایج اینپژوهش به منظور افزایش پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان استفاده کنند.

پیشرفت تحصیلی، عزت نفس، احساس تنهایی، اعتیاد به اینترنت، دانش آموزان