ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Login |Register |Help |عضویت کتابخانه ها
Paper
Title

تاثیر آموزش قدردانی بر رفتار اجتماعی انتظاری و روابط معلم - شاگرد در دانش آموزان

تاثیر آموزش قدردانی بر رفتار اجتماعی انتظاری و روابط معلم - شاگرد در دانش آموزان
Year: 1399
COI: JR_PPLS-6-2_004
Language: PersianView: 113
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download

Buy and Download

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این Paper را که دارای 15 صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

Authors

ابوالقاسم بریمانی - استادیار گروه مدیریت آموزشی، واحد نکا، دانشگاه آزاد اسلامی، نکا، ایران
رضا دنیوی - استادیار گروه روانشناسی عمومی، واحد نکا، دانشگاه آزاد اسلامی، نکا، ایران
شهره تقی زاده - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، واحد نکا، دانشگاه آزاد اسلامی، نکا، ایران

Abstract:

دانش آموزان سرمایه های هر کشوری محسوب می شوند؛ بنابراین، توجه به عوامل موثر در بهبود عملکرد نظام آموزشی، از وظایف مهم مسئولان نظام آموزشی است. هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر آموزش قدردانی بر رفتارهای اجتماعی انتظاری و روابط معلم - شاگرد در بین دانش آموزان پسر پایه پنجم مشغول به تحصیل در شهرستان کرج در سال تحصیلی ۱۳۹۹ – ۱۳۹۸ بود. پژوهش به روش آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون و پیگیری با گروه گواه انجام شد؛ از میان آنها دو کلاس با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای به عنوان گروه آزمایش و گواه انتخاب شد. ابزار به کاررفته در این پژوهش، پرسشنامه رفتار اجتماعی انتظاری هنریجسن و کلارک و پرسشنامه روابط معلم شاگرد مورای و زوویچ بود. داده ها با استفاده از روش تحلیل کواریانس با اندازه گیری مکرر تحلیل شدند. نتایج حاصل از پژوهش نشان دادند آموزش قدردانی به دانش آموزان به کاهش گرایش به رفتارهای انتظاری اجتماعی و بهبود روابط بین معلم و دانش آموزان منجر می شود؛ بنابراین، با توجه به نتیجه پژوهش، معلمان در کلاس درس می توانند به منظور کاهش رفتار اجتماعی انتظاری و بهبود روابط خود با دانش آموزان از تکنیک های مربوط به آموزش قدردانی استفاده کنند.  

Keywords:

Paper COI Code

This Paper COI Code is JR_PPLS-6-2_004. Also You can use the following address to link to this article. This link is permanent and is used as an article registration confirmation in the Civilica reference:

https://civilica.com/doc/1207659/

How to Cite to This Paper:

If you want to refer to this Paper in your research work, you can simply use the following phrase in the resources section:
بریمانی، ابوالقاسم و دنیوی، رضا و تقی زاده، شهره،1399،تاثیر آموزش قدردانی بر رفتار اجتماعی انتظاری و روابط معلم - شاگرد در دانش آموزان،https://civilica.com/doc/1207659

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

  • انوری، ج و سرداری، ب. (۱۳۹۸) با پژوهشی با عنوان ...
  • بشارت، م. (۱۳۹۱). نقش واسطه ای مکانیزم های دفاعی در ...
  • حمزه زاده قلعه جوقی، م؛ گلزاری، م؛ فروغان، م و ...
  • حمیدی، ف. (۱۳۹۴). بررسی رابطه ذهن آگاهی و ویژگی های ...
  • خانجانی، م. (۱۳۹۶).اثربخشی روان درمانی مثبت نگر بر رضایت از ...
  • خدادادی سنگده، ج؛ تولائیان، س و بلقان آبادی، م. (۱۳۹۳). ...
  • سالاری پور، س. م؛ مکتبی، غ و عالی پور بیرگانی، ...
  • سدیدی، م و یمینی، م. (۱۳۹۷). پیش بینی بهزیستی روانشناختی ...
  • سربی، م. ح؛ بقائی پور، ل؛ نصیری زاده، م. ج ...
  • عاشوری، م و قاسم زاده، س. (۱۳۹۷). اثربخشی آموزش ایمن ...
  • مرتضوی، ص؛ افتخار اردبیلی، ح؛ محمد، ک و درعلی بنی، ...
  • ناعمی، ع. (۱۳۹۷). تاثیر آموزش مثبت اندیشی بر ناگویی هیجانی ...
  • فرنام، ع و مددی زاده، ط. (۱۳۹۶). اثربخشی آموزش مثبت ...
  • Bagby, R. M., Parker, J. D., A & Taylor, G. ...
  • Beck, A. T., Epstein, N., Brown, G., & Steer, R. ...
  • Chen, JXu., Jing, J., & Chan, RCK. (۲۰۱۱). Alexithymia and ...
  • Fredrickson, B. L. (۲۰۰۴). The broaden–and–build theory of positive emotions. ...
  • Kahler, C. W., Spillane, N. S., Day, A., Clerkin, E. ...
  • Komaki, G. (۲۰۱۳). Somatization and psychosomatic symptoms. Sperliger ...
  • Lü, W., Wang, Z., & Liu, Y. (۲۰۱۳). A pilot ...
  • Rashid, T., & Seligman, M. E P. (۲۰۱۴). Positive psychotherapy: ...
  • Seligman, M.E.P., Rashid, T., & Parks, A. C. (۲۰۰۶). Positive ...
  • Sung hwa, S., Hyunyoung, J., Hyodeog, R., Juhee, K., Heawon, ...
  • Taylor, G. J., Bagby, R. M., & Parker, J. D. ...
  • Research Info Management

    Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم

    اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    Scientometrics

    The specifications of the publisher center of this Paper are as follows:
    Type of center: Azad University
    Paper count: 317
    In the scientometrics section of CIVILICA, you can see the scientific ranking of the Iranian academic and research centers based on the statistics of indexed articles.

    Share this page

    More information about COI

    COI stands for "CIVILICA Object Identifier". COI is the unique code assigned to articles of Iranian conferences and journals when indexing on the CIVILICA citation database.

    The COI is the national code of documents indexed in CIVILICA and is a unique and permanent code. it can always be cited and tracked and assumed as registration confirmation ID.

    Support