عزت اله قدم پور - دانشیار گروه روان شناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران
فضل اله میردریکوند - استادیار گروه روان شناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران
کبری بیرانوند - کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران

معنا در زندگی پایه­ی اساسی نیروی محرکه فرد است. هدف پژوهش بررسی تاثیر آموزش معنا­درمانی بر بی­حوصلگی و شکفتگی دانش­آموزان بود. این پژوهش به روش نیمه­آزمایشی با طرح پیش­آزمون - پس­آزمون و پیگیری با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری شامل تمامی دانش­آموزان دختر پایه دوم دوره متوسطه دوم شهر خرم­آباد در سال تحصیلی  ۹۵-۱۳۹۴ به تعداد ۲۵۸۴ نفر بود. روش نمونه­گیری به صورت تصادفی مرحله­ای بود، ۳۲ نفر به صورت تصادفی انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (۱۶ نفر) و کنترل (۱۶ نفر) گمارده شدند. ابزار­های مورد استفاده پرسشنامه بی­حوصلگی فارمر و ساندبرگ و پرسشنامه شکفتگی دینر و بیسواز– دینر بود. نتایج حاصل از تحلیل کواریانس نشان داد که آموزش معنا­درمانی باعث کاهش بی­حوصلگی و افزایش شکفتگی دانش­آموزان گردیده است و این نتایج در مرحله پیگیری نیز حفظ شد. بر اساس یافته­های پژوهش می­توان گفت آموزش معنادرمانی در کاهش بی­حوصلگی و افزایش شکفتگی دانش­آموزان دختر موثر بود.

معنا­درمانی, بی­حوصلگی, شکفتگی, دانش­آموزان دختر پایه دوم دبیرستان