تاثیرآموزش مثبت نگر گروهی بر پیوند با مدرسه در دانش آموزان دختردوره متوسطه

مسعود صادقی; زینب بیرانوند

تاثیرآموزش مثبت نگر گروهی بر پیوند با مدرسه در دانش آموزان دختردوره متوسطه

Publish place: Journal of Positive Psychology، Vol: 3، Issue: 2

Publish Year: 1396

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: Persian

This Paper With 19 Page And PDF Format Ready To Download

دریافت فایل کامل Paper

Certificate
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

https://civilica.com/doc/1207742

شناسه ملی سند علمی:

JR_PPLS-3-2_002

تاریخ نمایه سازی: 23 اردیبهشت 1400

Abstract:

هدف پژوهش بررسی تاثیر مداخله مثبتنگر گروهیبر پیوند با مدرسه در دانشآموزان دختر بود. روش پژوهش شبه آزمایشی از نوع طرح پیشآزمون پسآزمون و پیگیری با گروه کنترل بود. نمونه پژوهش به صورت نمونهگیری تصادفی خوشهای چندمرحلهای ۶۰ نفر انتخاب و سپس به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند (گروه آزمایش ۳۰ نفر و گروه کنترل ۳۰ نفر). مداخله مثبتنگرگروهیدر گروه آزمایش به مدت ۸ جلسه گروهی ۵/۱ ساعته اجرا شد و یک ماه بعد از اتمام جلسه ها آزمون پیگیری اجرا شد. برای جمعآوری دادهها از پرسش نامه پیوند با مدرسه رضاییشریف استفاده شد. نتایج حاصل از تحلیل کواریانس نشان داد مداخله مثبتنگر گروهیمیزان پیوند با مدرسه و مولفههای آن را در دانشآموزان دختر در مرحله پسآزمون و پیگیری افزایش داده است. براساس یافتههای پژوهش میتوان گفت مداخله مثبتنگربه شیوه گروهی در افزایش پیوند با مدرسه در دانشآموزان دختر موثر بود.

Keywords:

مداخله مثبت نگر گروهی , پیوند با مدرسه , دانش آموزان دختر

Authors

مسعود صادقی

استادیار گروه روان شناسی ، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران

زینب بیرانوند

کارشناسی ارشد روان شناسی ، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

آرگایل، م. (۱۳۸۳). روانشناسی شادی. ترجمه: ح. نشاطدوست، ف. بهرامی، ...
امیرحسینی، خ. (۱۳۸۷). مهارتهای اساسی زندگی سالم. تهران: عارف کامل ...
براتی، ف.، صادقی، ا. (۱۳۸۶). مثبتاندیشیومثبتنگریکاربردی. تهران: دایره سفید ...
چمزادهقنواتی، م.، آقایی، ا،. و گلپرور، م. (۱۳۹۳). اثربخشی آموزش ...
حاجیلری، ا. (۱۳۸۷). نظریهها و راهکارهای پیشگیری از سوء مصرف ...
خدایاریفرد، م. (۱۳۸۹). کاربرد مثبتنگری در رواندرمانگری با تاکید بر ...
خدایاریفرد، م. (۱۳۸۳). مقایسه ارتباط نگرش مذهبی و رابطه پدرفرزندی ...
دربان، ز.، سعدیپور، ا،. و سلیمی، ح. (۱۳۹۱). بررسی میزان ...
رضاییشریف، ع.، حجازی، ا.، قاضیمرادی، م،. و اژهای، ج. (۱۳۹۱). ...
شیری، ف. (۱۳۹۰). بررسیرابطهخوشبینیباسلامتروانوتابآوریدردانشآموزانمقطعدبیرستانشهرتهران. پایاننامه کارشناسی ارشد رشته روانشناسی عمومی. ...
طارمیان، ف. (۱۳۸۴). عوامل پیشبین روانی، اجتماعی مصرف مواد مخدر ...
فرهمندیان، م. (۱۳۸۷). نیاز به احساس تعلق داشتن. نشریه پیوند، ...
فروغی، ع. (۱۳۹۰). اثربخشی رواندرمانی مثبت در ارتقای تاب آوری ...
قویدل، س. (۱۳۹۰). بررسی مهارتهای مثبتاندیشی در بین کتابداران کتابخانههای ...
قورجائی، ا.، نصری، ص.، و ابراهیمدماوندی، م. (۱۳۹۲). مدلیابی ساختاری ...
کار، آ. (۱۳۸۳). روانشناسی مثبت: علم شادمانی و نیرومندی های ...
کاوسیان، ج.، کدیور، پ.، و ولیاله، ف. (۱۳۹۱). رابطه متغیرهای ...
کوئیلیام، س. (۲۰۰۳). مثبت اندیشی و مثبت گرایی کاربردی. ترجمه: ...
محمدخانی، ش. (۱۳۸۶). مدل ساختاری مصرف مواد در نوجوانان در ...
مردان، ر. (۱۳۸۸). تاثیر آموزش مثبتاندیشی بر نگرش معلمان (مونث) ...
ناطق پور.، م.ا (۱۳۸۹). نقش خانواده در تقویت احساس تعلق ...
هاشمی، ت.، واحدی، ش.، و محبی، م. (۱۳۹۴). رابطه ساختاری ...
Adelab , A.D. (۲۰۰۷) .Time perspective and school membership as ...
Anderman, E.M. (۲۰۰۲). School effects on psychoiogicaloutcomes during adolescent. Journal ...
Argyle, M. (۱۹۹۹). "Causes and correlates of happiness". In D. ...
Bakus, A. S. (۲۰۱۰). The relationship between bullying behaviors and ...
Berzonsky, M. D. (۲۰۰۵). Identity processing style, self-construction, and personalepistemic ...
Birch, S. H. & Ladd, G. W. (۱۹۹۷). The teacher-student ...
Catalano, R. (۲۰۰۴). The social development model: A theory of ...
Catalano, R. F., Haggerty, K. P., Oesterle, S., Fleming, C. ...
Cohen, J., and Sandy, S. (۲۰۰۳). “Perspectives in social-emotional education: ...
Deci, E. L., & Ryan, R. M. (۲۰۰۸). Facilitating optimal ...
Eith, C. A. (۲۰۰۴). Students, School, and the SocialBond: An ...
Eriksen, C.W. (۲۰۰۰). Treatment of anxiety on real-life examinations.Journal of ...
Fredricks, J., Blumenfeld, P., and Paris, A. (۲۰۰۴). School engagement: ...
Fredrickson, B. L., (۲۰۰۴). Positive meaning and experiencing positive emotions ...
Hawkins, D., Guo, J., Hill, K., Battin-Pearson, S., & Abbott, ...
Karcher, MJ. )۲۰۰۵(. Connectedness and school violence: a framework for ...
Kia-Keating, M. & Ellis, B. H. (۲۰۰۷). Belonging and connection ...
Ladd, W. G; Dinella, M. L. (۲۰۰۹). Continuity and change ...
Libbey, H. P. (۲۰۰۴). Measuring student relationships to School: Attachment, ...
Liljeberg, J.F., Eklund J.M., Fritz, M. V., & Klinteberg, B. ...
Linnenbrink-Garsia, L., Pekrun, R. (۲۰۱۱). Students’ emotions and academic engagement: ...
Lonczak, H. S., Abbott, R. D., Hawkins, J. D., Kosterman, ...
Maddox, S. J. ,& Prinz, R. J. (۲۰۰۳). School bonding ...
McEvoy, A. & Welker, R. (۲۰۰۵). Antisocial behavior, academic failure, ...
McNeely, C. A., Whitlock, J., & Libbey, H. (۲۰۱۰). School ...
Niehaus, K., Rudasill, K. M., & Rakes, C. R. (۲۰۱۲). ...
Oelsner, J., Lippold, M. A., & Greenberg, M. T. (۲۰۱۰). ...
Parish, J. G., Parish, T. S., & Batt, S. (۲۰۰۰). ...
Philips, D. L. (۲۰۰۹). Social Participation and Happiness. The Ameircan ...
Prinz, R. J. (۲۰۰۳). School bonding in children and adolescents: ...
Rashid, T., & Seligman, M. E. P. (۲۰۱۳). Positive psychotherapy. ...
Rowe, F., Steward. D. & Paterson. C. (۲۰۰۷). promoting school ...
Scherman, V. (۲۰۰۲). School climate instrument: A pilot study in ...
Seligman, E .P., Steen, T. A., Park, N., & Peterson, ...
Seligman, M. (۲۰۰۲). Positive psychology: An introduction. American Psychologist, ۵۵, ...
Seligman, M. E. P (۱۹۹۱). On Depression, Development and Deathe. ...
Sin, N., & Lyubomirsky, S. (۲۰۰۹). Enhancing well_ being and ...
Snyder, CR. & Lopez, S. J. (۲۰۰۲). Handbook of positive ...
Stewart, E. B. (۲۰۰۸). School structural characteristics, student effort, peer ...
Tajfel, H., & Turner, J. C. (۲۰۰۷). An integrative theory ...
Vansteenkiste, M., Simons, J., Lens, W., Sheldon, K. M., & ...
Wentzel, K. R., Battle., Russell, Sh. L. & Looney, L. ...
Wilson, D. (۲۰۰۴). The interface of school climate and school ...
Wilson, P. M., Mack, D. E., & Grattan, K. P. ...

نمایش کامل مراجع