مریم صالح زاده - استادیار روانشناسی عمومی- دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی- دانشگاه یزد- ایران
معصومه فلاحی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی- دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی- دانشگاه یزد- ایران
مهدی رحیمی - استادیار روانشناسی تربیتی- دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی- دانشگاه یزد- ایران

پژوهش با هدف بررسی نقش عملکرد خانواده، دلبستگی به همسالان و عملکرد تحصیلی در پیش بینی شادکامی دختران نوجوان صورت گرفت. بدین منظور، ۳۴۴ نفر از دانش­آموزان دختر دبیرستان­های شهرستان یزد در سال تحصیلی ۱۳۹۴-۱۳۹۳ با استفاده از نمونه گیری تصادفی خوشه­ای چند مرحله­ای به عنوان نمونه پژوهش در نظر گرفته شدند. ابزارهای جمع آوری داده ها شامل ابزار سنجش عملکرد خانواده،  پرسشنامه شادکامی آکسفورد و پرسشنامه دلبستگی به والدین و همسالان بود و معدل دانش آموزان به عنوان شاخصی از عملکرد تحصیلی آنان در نظر گرفته شد. داده ها با استفاده از تحلیل رگرسیون مورد تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد که تمامی خرده مقیاس های دو متغیر عملکرد خانواده و دلبستگی به همسالان و همچنین عملکرد تحصیلی با شادکامی همبستگی معناداری دارند لیکن در تحلیل رگرسیون تنها مولفه های نقش ها و ارتباط از عملکرد خانواده و دلبستگی به همسالان قدرت پیش بینی نمرات شادکامی را داشتند و قویترین ضریب متعلق به دلبستگی به همسالان بود. عملکرد تحصیلی نقش معناداری در پیش بینی شادکامی دانش آموزان نداشت. هماهنگ با یافته های روانشناسی تحولی، همسالان و خانواده به عنوان دو بافت روانشناختی مهم بیشترین نقش را در پیش بینی شادکامی دختران نوجوان نشان دادند. عدم نقش عملکرد تحصیلی در پیش بینی شادکامی دانش آموزان می تواند باور عمومی جامعه و نظام آموزشی در زمینه رابطه قوی عملکرد تحصیلی با بهزیستی ذهنی و شادکامی بالاتر را به چالش بکشد.    

شادکامی, عملکرد خانواده, دلبستگی به همسالان, عملکرد تحصیلی, نوجوانان دختر