اصغر آقایی - دانشیار، عضو هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان
احمد عابدی - استادیار، عضو هیات علمی دانشگاه اصفهان
الهام محمدی - کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان

  مقدمه و اهداف: اختلال نقص توجه /بیش فعالی یکی از شایعترین اختلالات روانپزشکی در کودکان است که هم در کوتاه مدت و هم در دراز مدت عوارض نامطلوبی برای کودک، خانواده و جامعه به همراه دارد. در نتیجه استفاده از ابزاری مناسب برای ارزیابی و تشخیص صحیح و بموقع این اختلال فواید بسیاری خواهد داشت. بدین منظور، در این تحقیق ویژگی های روان سنجی مقیاس درجه بندی SNAP-IV (فرم والدین) در دانش آموزان دوره ابتدایی شهر اصفهان بررسی شد. روش پژوهش: توصیفی و جامعه آماری آن شامل کلیه دانش آموزان دوره ابتدایی شهر اصفهان در سال تحصیلی ۸۹-۸۸ بود. حجم نمونه برابر با ۵۰۰ نفر، روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای و ابزارهای اندازه گیری شامل مقیاس درجه بندی SNAP-IV (فرم والدین)، مقیاس ODDRS و پرسشنامه کانرز والدین است. نتایج: ضریب همبستگی سوال ها ی پرسشنامه با نمره کل آن بین ۳۸/۰ تا ۶۳/۰ بود. نتایج تحلیل عاملی (روایی سازه) نشان داد مقیاس درجه بندی SNAP-IV یک مقیاس چند بعدی است (نقص توجه، بیش فعالی/ تکانشگری و نافرمانی مقابله ای) که ۳۷/۰ واریانس را تبیین می نماید. ضریب پایایی کل ۸۹/۰، خرده مقیاس نقص توجه۸۳/۰، بیش فعالی/ تکانشگری۸۲/۰ و نافرمانی مقابله ای ۸۰/۰ است. ضریب همبستگی این آزمــون با مقیاس درجه بــندی   کانرز برای نقص توجه ۷۲/۰، بیش فعالی/ تکانشگری ۷۶/۰ و با مقیاس درجه بندی نافرمانی مقابله ای ۷۲/۰ به دست آمد. نتیجه گیری: نتایج نشان داد مقیاس درجه بندی SNAP-IV یک ابزار چند بعدی و مناسب برای سنجش و ارزیابی اختلالات ADHD و ODD است.   

روان سنجی, مقیاس درجه بندی SNAP-IV (والدین ), مقیاس درجه بندی SNAP, IV (والدین )