داوود نوده ئی - علامه طباطبائی
معصومه اسمعیلی - baghiattahhe
اصغر خندان - baghiattahhe
خدابخش احمدی نوده - baghiattahhe

در مورد رفتار انسان، پرسش های بسیار مهمی برای روانشناسان مطرح بوده که از جمله می توان به این پرسش ها اشاره کرد : چرا رفتارانسان شروع می شود؟ بعد از اینکه رفتار شروع شد چرا ادامه می یابد؟ چرا رفتار به سمت برخی هدف ها و دورشدن از هدف های دیگر گرایش دارد؟  چرا رفتار جهت خود را تغییر می دهد؟ چرا شدت رفتار تغییر می کند؟ و چرا رفتار متوقف می شود؟  برای پاسخ به این پرسش ها، مفهومی تحت عنوان انگیزش[۱] در روانشناسی به وجود آمده است(ریو، ۲۰۰۹).  بنابراین، اینکه چه عاملی باعث می شود رفتاری انجام صورت پذیرد و استمرار داشته باشد یا متوقف شود و همچنین جهت و شدت رفتارهایی که  انجام می شود، مجموعه چالش هایی است که در حوزه انگیزش مطرح است ( ریو، ۲۰۰۵؛ پتری، ۲۰۱۲؛ پنتریچ و شانک، ۲۰۰۲).  انگیزش مفهومی بنیادی است که تقریبا در همه ابعاد رفتار و زندگی انسان مخصوصا ابعاد مربوط به یادگیری و آموزش کاربرد دارد. همچنین انگیزش مهم ترین مفهوم تعلیم وتربیت[۲] است. تقریبا همه روانشناسان معتقدند که انگیزش پایه و اساس شروع، ادامه یافتن و پایداری در رفتار انسانی است. انگیزش رفتار انسان را در راستای اهداف مطلوب هدایت می کند ( الوانه، ۱۹۹۸).   [۱] [۲]

The relation, stimulus, repidity of habit, انگیزش ذاتی, مبانی انسان شناسی اسلامی