مریم جلائی - دانشگاه کاشان
مسلم سخنی - دانشگاه کاشان

یکی از نرم افزارهایی که امروزه در آموزش زبان عربی مورد استفاده قرار می گیرد، نرم افزار آموزشی آریا-بوک است که چند سالی است در مدارس کاشان نیز توزیع می شود. در این پژوهش سعی شده است تا تاثیر به-کارگیری این نرم افزار بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس عربی و تفاوت میان میزان پیشرفت تحصیلی آنان در مقایسه با روش های سنتی مورد بررسی قرار گیرد. پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، شبه تجربی و مقایسه ای ـ آزمایشی است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پسرانه پایه هشتم مدارس شهرستان کاشان (جمعا ۲۱۳۹ دانش آموز) است. پژوهش با تدریس مستقیم در ۴ کلاس (جمعا۷۰ دانش آموز) به صورت تصادفی در دو گروه گواه و آزمایش در طول یک نیم سال تحصیلی (۹۵-۹۴) و در ۱۵ جلسه انجام گرفته است. اطلاعات جمع آوری شده با استفاده از آزمون T و با ضریب اطمینان ۹۵% در قالب پیش آزمون و پس آزمون تحلیل آماری شده است و به منظور سنجش دقیق تر نتایج، نمرات مستمر آنها نیز مورد تحلیل و بررسی قرار گرفته است. با توجه به نتایجی که از تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss به دست آمد؛ مشخص شد ۱) در اثر استفاده از این نرم افزار، تفاوت معنی داری در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در پیش آزمون و پس آزمون ایجاد شده است. ۲) استفاده از این نرم افزار در فرایند یاددهی و یادگیری دارای تاثیر بیشتر و تفاوت معنادارتری نسبت به روش سنتی بوده است.

آموزش زبان عربی, کیف الکترونیکی آریابوک, پیشرفت تحصیلی