محمدعلی کاظمی تبار - استادیار گروه زبان و ادبیات فارسی دانشگاه فرهنگیان تهران- ایران

زبان عربی، به عنوان زبان وحی و وسیله ارتباط دو میلیارد مسلمان در جهان، جایگاه ویژه ای داشته و شیوه آموزش آن برای زبان آموزان و مدرسان اهمیت زیادی دارد، اما این موضوع با مشکلات و چالش های فراوانی روبرو است؛ زیرا دستور زبان عربی برای عرب زبانان نیز پیچیدگی هایی دارد و آن چه این موضوع را دشوارتر می سازد، فراموش کردن فلسفه پیدایش قواعد، تغییر کاربست آن از ابزار به هدف و کم توجهی به شرایط و نیازهای مخاطبان است. در این نوشتار به ارائه روشی جدید در آموزش قواعد زبان عربی به غیرعرب زبانان می پردازیم که مبتنی بر نظریه یادگیری فراشناختی است. این روش با ساختار و ویژگی های خاصش، می تواند تغییر نگرش اساسی در معلمان و فراگیران نسبت به قواعد ایجاد و آن را به ابزاری ارزشمند تبدیل نماید. مهم ترین شاخصه های این روش عبارتند از:۱- با طرح مساله و ایجاد انگیزه، فراگیران فایده و کاربرد درست هربخش از قواعد را به شکل دقیق در می یابند.۲-تنها آن بخش از قواعد که برای تقویت مهارت های شنیدن، خواندن، فهمیدن، نوشتن و صحبت کردن ضرورت دارد، به روشی ساده و شفاف آموزش داده می شود.۳- قواعد نه به عنوان هدف اصلی، بلکه به عنوان جزئی از یک کل و ابزاری ارزشمند درخدمت درک و فهم، ترجمه و ...، آن هم با مشارکت فراگیران آموخته می شود. ۴- باتمرین های شفاهی وعملی، مثال وتکرار وپیاده سازی قواعد، یادگیری به شکل عمیق، اصولی و کاربردی صورت می گیرد.

زبان عربی , آموزش کاربردی , قواعد , غیرعرب زبان