بررسی سهم نسبی تاثیر فرایند تبدیل دانش بر مولفه های سرمایه ی فکری در دانشگاه های دولتی اصفهان با تاکید بر اجتماعی سازی دانش
Publish place: Journal of Applied Sociology، Vol: 22، Issue: 4
Publish Year: 1390
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 252
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JASUI-22-4_006
تاریخ نمایه سازی: 26 اردیبهشت 1400
Abstract:
هدف از این پژوهش، تعیین سهم نسبی تاثیر فرایند تبدیل دانش بر مولفههای سرمایه ی فکری در دانشگاههای دولتی اصفهان، با تاکید بر اجتماعی سازی دانش بوده است. سوال های پژوهش برمبنای تعیین سهم نسبی تاثیر فرایند تبدیل دانش(اجتماعی سازی، برونی سازی، ترکیب و درونی سازی) بر مولفههای سرمایه ی فکری (سرمایه ی انسانی، ساختاری و مشتری) با تاکید بر اجتماعی سازی دانش تدوین و بررسی شد. روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی و جامعه ی آماری کلیه ی اعضای هیات علمی دانشگاههای دولتی شهر اصفهان (۱۴۷۲ نفر)- در سال تحصیلی ۹۰-۱۳۸۹ بوده اند که حجم نمونه با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی طبقهای متناسب با حجم ۲۰۵ نفر برآورد شد. ابزار جمع آوری اطلاعات ۲ پرسشنامه فرایند تبدیل دانش، با۲۶ سوال و سرمایه ی فکری با ۳۵ سوال بود. برای تعیین روایی صوری و محتوایی آنها از نظرهای متخصصان بهره گرفته شده و ضریب پایایی آنها با استفاده از آلفای کرونباخ، فرایند تبدیل دانش ۹۶/۰ و سرمایه ی فکری ۹۳/۰ به دست آمد. داده ها با استفاده از نرمافزارهای آماری Amos Graphic و SPSS و در سطح استنباطی به روشهای رگرسیون گام به گام، مانوا و مدل معادله ی ساختاری تحلیل شد. نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون گام به گام نشان داد که تاثیر مرحله ی اجتماعی شدن دانش بر سرمایه ی انسانی و ساختاری معنادار، و بر روی سرمایه ی مشتری معنادار نبوده است. مراحل برونی سازی دانش، ترکیب و درونیسازی دانش، مولفههای سرمایه ی انسانی و ساختاری را به تنهایی تحت تاثیر قرار میدهند، اما زمانی که سه مولفه سرمایه ی فکری با همدیگر در معادله قرار میگیرند، تاثیرگذاری مراحل فرایند برونیسازی، ترکیب و درونیسازی دانش بر آنها معنادار نبوده است. یافتههای حاصل از مدل معادله ی ساختاری نیز نشان داد که ضریب اثر مراحل فرایند تبدیل دانش بر مولفههای سرمایه ی فکری معنادار بوده است.
Keywords:
Authors
پیمان یارمحمدزاده
دانشجوی دکتری دانشگاه اصفهان
سید علی سیادت
دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه اصفهان
رضا هویدا
استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه اصفهان
حسنعلی بختیار نصرآبادی
دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه اصفهان
وحید قاسمی
دانشیار گروه علوم اجتماعی دانشگاه اصفهان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :