شناسایی مولفه های شایستگی های مرتبط با فناوری برای برنامه درسی قصدشده رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان براساس TPACK
Publish place: Quarterly journal of Curriculum Studies، Vol: 15، Issue: 58
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 260
This Paper With 40 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSCSI-15-58_003
تاریخ نمایه سازی: 26 اردیبهشت 1400
Abstract:
مقاله حاضر با هدف شناسایی مولفه های شایستگی های مرتبط با فناوری برای برنامه درسی قصد شده رشته آموزش ابتدایی براساس TPACK انجام شد. روش پژوهش سنتزپژوهی همراه با تحلیل محتوای قیاسی است. میدان آماری ، مقالات مرتبط بین سال های ۲۰۰۰ تا ۲۰۲۰ است. روش نمونه گیری هدفمند و تا مرحله اشباع ادامه یافت. ابزار گردآوری، فرم های فیش برداری است. اعتبار یافته ها با معیار باورپذیری تایید و به روش حسابرسی اطمینان پذیری از یافته ها حاصل شد. تجزیه و تحلیل داده ها به صورت کیفی با بکار بردن نظام مقوله قیاسی و کدگذاری موضوعی انجام شد. بررسی نتایج نشان داد که مهم ترین مولفه های شایستگی های مرتبط با فناوری برای برنامه درسی قصد شده رشته آموزش ابتدایی براساس TPACK، شامل ۲۳ مولفه دانش فناوری، ۱۶ مولفه دانش محتوای فناوری، ۱۸ مولفه دانش پداگوژی فناوری و ۱۹ مولفه دانش محتوای پداگوژی فناوری است.
Keywords:
Authors
فتح اله کوشکی
دانشجوی دکتری رشته مطالعات برنامه درسی دانشگاه علامه طباطبائی تهران
محبوبه خسروی
استادیار رشته مطالعات برنامه درسی دانشگاه علامه طباطبائی
مصطفی قادری
دانشیار رشته مطالعات برنامه درسی دانشگاه علامه طباطبائی
علیرضا صادقی
مدیر گروه رشته مطالعات برنامه درسی دانشگاه علامه طباطبائی تهران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :