بررسی رابطه انگیزه پیشرفت تحصیلی با هوش هیجانی و کیفیت زندگی در دانشجویان

زمینه و هدف: امروزه مطالعات نشان دهنده تاثیر دو عامل، هوش هیجانی و کیفیت زندگی بر انگیزه پیشرفت تحصیلی است. توجه به عواملی که منجر به انگیزه تحصیلی میشود از اهمیت ویژه ای برخوردار است. هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه انگیزه پیشرفت تحصیلی با هوش هیجانی و کیفیت زندگی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بم بود. روش اجرا: مطالعه حاضر، پژوهشی توصیفی- تحلیلی بود که به صورت مقطعی بر روی ۲۳۲ نفر از دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی بم که به شیوه تصادفی طبقه ای انتخاب شده بودند، انجام شد. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه های انگیزش پیشرفت هرمن، آزمون هوش هیجانی برادبری-گریوز و پرسشنامه کیفیت زندگی ۳۹ سوالی بود. از آزمونهای آماری آ مستقل، پیرسون، ANOVAو رگرسیون خطی استفاده شد تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرمافزار آماری SPSS نسخه ۲۲ انجام شد.یافته ها: جنسیت ۸۱ درصد دانشجویان زن، ۸۷ درصد مجرد، ۸۸ / ۲ درصد دانشجوی دوره کارشناسی و ۱۷ / ۷ درصد در گروه سنی ۲۲ - ۷۸ سال بودند. بین میانگین نمرات انگیزه پیشرفت تحصیلی، هوش هیجانی و کیفیت زندگی با ویژگی های دموگرافیک دانشجویان، ارتباط آماری معنی داری وجود نداشت. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد بین متغیر انگیزش پیشرفت تحصیلی و کیفیت زندگی و هوش هیجانی همبستگی معناداری وجود نداشت. نتیجه گیری: اگر چه ارتباط معناداری بین انگیزه پیشرفت تحصیلی، هوش هیجانی و کیفیت زندگی وجود نداشت ؛ اما پیشرفت، قابل تعمیم و آموزش میباشد؛ بنابراین دوره های آموزشی انگیزش پیشرفت و توانمندی هیجانی میتواند بسیار در این امر کمک نماید.

Keywords:

انگیزه پیشرفت تحصیلی , کیفیت زندگی , هوش هیجانی , دانشجویان