بررسی تولید ساختار be-passive زبان انگلیسی توسط زبان¬آموزان فارسی¬زبان از دیدگاه دستور ساختاری¬شناختی
عنوان مقاله: بررسی تولید ساختار be-passive زبان انگلیسی توسط زبان¬آموزان فارسی¬زبان از دیدگاه دستور ساختاری¬شناختی
شناسه ملی مقاله: JR_JOLR-4-1_003
منتشر شده در در سال 1392
شناسه ملی مقاله: JR_JOLR-4-1_003
منتشر شده در در سال 1392
مشخصات نویسندگان مقاله:
هوشنگ بساطی - دانشجوی دکتری زبان¬شناسی همگانی دانشگاه علامه طباطبایی تهران
شهلا رقیب¬دوست - استادیار زبان¬شناسی دانشگاه علامه طباطبائی تهران
خلاصه مقاله:
هوشنگ بساطی - دانشجوی دکتری زبان¬شناسی همگانی دانشگاه علامه طباطبایی تهران
شهلا رقیب¬دوست - استادیار زبان¬شناسی دانشگاه علامه طباطبائی تهران
ساختار مجهول زبان انگلیسی برای زبانآموزان فارسیزبان همواره یک چالش قلمداد شده و به رغم وجود رویکردهای زبان شناختی و آموزشی متعدد، هنوز برای زبانآموزان فارسی زبان در برخورد با آن به نظر مسئله ای آموزشی وجود دارد. در این مقاله سعی شده است با بهرهگیری از دیدگاه و آموزههای دستور ساختاریشناختی به بررسی ابعادی از خطاهای زبانی زبانآموزان در مواجهه با ساختار مجهول be-passive در زبان انگلیسی بپردازیم. در تحقیق حاضر، ضمن بررسی رفتار زبانی زبانآموزان فارسیزبان در تولید ساختار مجهول be-passive زبان انگلیسی از طریق طراحی و اجرای آزمونی نوشتاری روی ۳۰ نفر از آزمودنیهای سطح زبانی متوسط، دریافتیم که زبانآموزان گسترهای از خطاهای زبانی را از خود نشان می دهند که میتوان با بهرهگیری از آموزههای دستور ساختاریشناختی به تحلیل آنها پرداخت و در نهایت سویههای کارآمدی برای آموزش این ساختار به زبانآموزان فارسی زبان فراپیشنهاد.
کلمات کلیدی: ساختار مجهول, دستور ساختاری, دستور شناختی, دستور ساختاریشناختی, تحلیل خطا
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1216012/