تجربه آموزش طراحی در مدارس معماری
عنوان مقاله: تجربه آموزش طراحی در مدارس معماری
شناسه ملی مقاله: JR_JEIT-3-3_006
منتشر شده در در سال 1388
شناسه ملی مقاله: JR_JEIT-3-3_006
منتشر شده در در سال 1388
مشخصات نویسندگان مقاله:
مهران علی الحسابی - دانشکده مهندسی معماری و شهرسازی، دانشگاه علم و صنعت ایران،تهران،ایران
سعید نوروزیان ملکی - دانشکده مهندسی معماری و شهرسازی، دانشگاه علم و صنعت ایران،تهران،ایران
خلاصه مقاله:
مهران علی الحسابی - دانشکده مهندسی معماری و شهرسازی، دانشگاه علم و صنعت ایران،تهران،ایران
سعید نوروزیان ملکی - دانشکده مهندسی معماری و شهرسازی، دانشگاه علم و صنعت ایران،تهران،ایران
این نوشتار در پی تاکید بر آموزش معماری کارآمدتر است تا معماران قادر به خلق محیطهایی انسانی در راستای پاسخ به نیازهای اجتماعی، فرهنگی و محیطی طراحی شوند. منظور از محیطهای انسانی، محیطهایی است که فعالیتهای انسانی به صورت تعریفشده در آنها انجام میشود. فعالیتهایی که بازتابی از معیارهای رفتاری و فرهنگی مشخص شده توسط جامعه بوده و مسائلی مانند اقتصاد، اکولوژی و اجتماع را در بر میگیرند و سبب محیطهای زیستی میشوند. مقاله با بررسی و تحلیل معیارهای آموزش و محتوای آموزشی مدارس مختلف معماری، تلاش خواهد نمود تا گسست موجود میان آموزشهای صرفا عملی و نظری در فرآیند آموزشی معماری را مشخص سازد. این تحقیق به ارائه روشهایی جهت پر نمودن این فواصل میپردازد؛ و در عین حال مفاهیم نظری موردنیاز برای ایجاد محیطهای انسانی را نیز به صورت توامان در نظر دارد. این امر فهم جامعی از دو روش آموزش معماری مختلف، اما وابسته را ضروری میسازد و به شناخت دو پایه اصلی این آموزش، یعنی پایه عملی و مهارتی، و پایه تئوری و نظری، مدد میرساند.
کلمات کلیدی: آموزش معماری, فرایند آموزشی, مدارس معماری, پایه نظری و عملی, آتلیه طراحی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1217339/