رابطه بین تفکر انتقادی و توانایی درک مطلب دانش اموزان
Publish place: 1st Conference on Law, Political Science and Humanities
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 490
This Paper With 12 Page And PDF and WORD Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
LPHCONF01_078
تاریخ نمایه سازی: 2 خرداد 1400
Abstract:
بسیاری از متخصصان و محققان آموزش زبان انگلیسی بر این باورند که روش های کنونی آموزش مهارت خواندن و نیز محتوای کتاب های موجود بیشتر بر یادگیری کلمات تاکید داشته و برای داشتن درک عمیق زبان- آموزان از متن کافی نیست. موضوع این پژوهش «رابطه بین تفکر انتقادی و توانایی درک مطلب دانش اموزان» بود که بر اساس اهداف تحقیق و آنچه از نظر پژوهشی و نظری مرور گردید پژوهش حاضر نشان داد که تفکر انتقادی و مهارت خواندن هر دو جزء تواناییهای شناختی و ذهنی محسوب گردیده به طوریکه افزایش قدرت تفکر انتقادی در افراد به آنها توانایی تجزیه وتحلیل بیشتری بخشیده که سبب می شود به درک عمیق تری از متون دست یابند
Keywords:
Authors
شبنم سرلک
کارشناسی ارشد زبان و ادبیات انگلیسی