سیده منا فاضلی پور - دانشجوی دکتری مسائل اجتماعی دانشکده اقتصاد و علوم اجتماعی دانشگاه شهید چمران اهواز
علی محمدی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان یاسوج
سیدعبدالرسول خراسانی - کارشناسی ارشد فقه و حقوق

افت تحصیلی به عنوان یکی از معضلات اساسی نظام های آموزشی هر ساله مقدار زیادی از منابع انسانی و مالی آموزش و پرورش را به هدر می دهد پژوهش حاضر به منظور مقایسه عملکرد دانش آموزان دارای معلم رسمی و دانش آموزان دارای معلم غیر رسمی انجام شده است . جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی منطقه لنده درسال تحصیلی۱۳۹۹-۱۴۰۰ نمونه آماری شامل ۶۰ نفر که به روش نمونه گیری ساده انتخاب شده اند و هر گروه شامل ۳۰ نفر می باشد. نتیجه تحقیق بیانگر این است که پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارای معلم رسمی نسبت به دانش آموزان دارای معلم غیررسمی بیشتر است و بین دو متغیر معلم رسمی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رابطه معنی دار وجود دارد.

افت تحصیلی، منابع انسانی، پیشرفت تحصیلی