بررسی جایگاه مولفه های هویت ایرانی- اسلامی در کتاب های زبان فارسی به فارسی آموزان مرکز بین المللی جامعه المصطفی قم.

Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 464

This Paper With 18 Page And PDF and WORD Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

EPHCONF01_118

تاریخ نمایه سازی: 5 خرداد 1400

Abstract:

هویت ملی، مجموعهای از علایق و گرایش های مثبت است که موجب شکل گیری انسجام و همبستگی و الگوهای هویتبخش در جامعه میشود. به تبع آن، زبان، یکی از ابزارهای انتقال هویت یک جامعه است که نقش مهمی در در انتقال و شکل گیری هویت آن جامعه دارد. میتوان گفت، ضرورت توجه به انتقال و گسترش هویت ایرانی- اسلامی، از طریق آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان، آشکار میگردد. هدف پژوهش حاضر، بازنمایی مولفه های هویت ایرانی- اسلامی در کتابهای آموزش زبان فارسی به فارسی آموزان مرکز بین المللی جامعه المصطفای قم و همچنین، چگونگی ارتباط و اثربخشی مولفه ها در هویت فردی فارسی آموزان است. روش پژوهش، توصیفی- تحلیلی و با استفاده از تحلیل کمی و کیفی انجام شده و مبتنی بر تحلیل محتواست. حجم نمونه پژوهش، کتابهای آموزش فارسی به فارسی آموزان مرکز بینالمللی جامعه المصطفی قم و جامعه آماری آن شامل ۹ نفر از مدرسان این مراکز، و ۳ نفر از مولفان این کتابها است. یافته های پژوهش نشان میدهد مولفان این کتابها، ابعاد مختلف مولفه های ایرانی- اسلامی را ۴۴۴ مرتبه در محتوای این کتابها گنجانده اند. مولفان کتابها، اغلب به شاخصهای هویت اسلامی ازجمله: اسلام، تشیع، مهدویت، پوشش اسلامی، معماری اسلامی، اسامی اسلامی، و غیره، پرداختهاند. در مقابل، زیر شاخصهای مولفه ی اصلی زبان فارسی به ندرت مورد توجه قرارگرفته است. افزون بر این، نقاط ضعف و قوت این کتابها، از جنبه ی میزان پرداختن بهمولفه های ایرانی- اسلامی، ذکر شده است.

Authors

علیرضا مهدی نژاد

دانش آموخته کارشناسی ارشد گرایش آموزش زبانفارسی از دانشگاه فردوسی مشهد

عطیه کامیابی گل

استادیار گروه زبانشناسی دانشکده ادبیات وعلوم انسانی دانشگاه فردوسی مشهد

شیما ابراهیمی

استاد یار گروه فارسی دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه فردوسی مشهد