راهکار های تمایز و تشخیص اختلالات یادگیری و اختلال بیش فعالی در مدارس

مساله-ی ناتوانی های خاص یادگیری و همچنین بیش فعالی اخیرا به طور چشمگیری توسعه پیدا کرده و توجه کارشناسان و متخصصان آموزش کودکان را به خود جلب کرده است. در این راستا با توجه به اهمیت این موضوع بالاخص در دوران ابتدایی و اهمیت بررسی این اختلالات به ویژه اختلال در نوشتن بر آن شدیم تا با بررسی پنج منبع و تجربیات حاصل از تعامل با دانش آموزان و معلمان موضوع اختلال در نوشتن را به طور مفصل و با تحلیل جزئیات بررسی کنیم و افق های دید تازه تری نسبت به مشکلات این دسته از دانش آموزان باز نماییم. در حقیقت براساس شواهد و بررسی-های مختلف متخصصین تعلیم و تربیت و آنچه که ما استنباط کردیم اختلال در نوشتن ناشی از عوامل متعدد است و نسبت اثرگذاری این عوامل در افراد مختلف براساس تفاوت های فردی متفاوت است.

Keywords:

اختلال , اختلال در نوشتن , املاء , انشاء , راهبرد , ناتوانی.