یادگیری مبتنی بر تحقیق روشی برای ایجاد علاقه در دانش آموزان ابتدایی
Publish place: 1st International Conference on Industrial Engineering, Management, Economy and Accounting
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,303
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IMEACONF01_041
تاریخ نمایه سازی: 6 خرداد 1400
Abstract:
مربیان می دانند که آموزش علم، فناوری؛ مهندسی و ریاضیات برای موفقیت دانش آموزان در قرن ۲۱ بسیار مهم و حیاتی است. علاقه به این رشته ها از مدارس ابتدایی آغاز می شود و معلمان ابتدایی باید از استراتژی های ارتقای این یادگیری آگاه باشند. این مقاله به بررسی استراتژی های مبتنی بر تحقیق به عنوان روشی برای تولید علاقه ی دانش آموزان به علم خواهد پرداخت. تحقیق و بررسی فرایندی است که دانش آموزان جهت رفع عدم قطعیت بکار می برندآموزش مبتنی بر تحقیق، دانش آموز – محور است و معلم به عنوان تسهیل کننده ی دانش و یادگیری دیده می شود. تمرکز این مقاله بر روی دو استراتژی آموزشی مبتنی بر تحقیق خواهد بود: مدل ۵ و دستیابی به مفهوم. مدل ۵ از پنج مرحله استفاده می کند: ورود (یا تعامل)، بررسی، توضیح، شرح جزئیات، و ارزیابی. مدل دستیابی به مفهوم برای آن دسته از مفاهیم تدریس مناسب است که مجموعه ی مشخصی از ویژگیها را داشته باشند. در این استراتژی از فرایندی استفاده می شود که دانش آموزان اجازه دارند تعاریف و درک خاص خود را خلق نمایند.
Keywords:
Authors
سیده طاهره توفیقی
کارشناسی آموزش ابتدایی