ارزیابی (میزان قابلیت تحقق، اجرا و سودمندی) برنامه درسی آموزش پیشگیری از HIV/ AIDS برای مربیان بهداشت مدارس متوسطه ایران
Publish place: Research in Curriculum Planning، Vol: 17، Issue: 65
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 322
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSR-17-65_005
تاریخ نمایه سازی: 8 خرداد 1400
Abstract:
هدف پژوهش حاضر، طراحی برنامه درسی آموزش پیشگیری از اچ آی وی / ایدز برای مربیان بهداشت مدارس متوسطه ایران بود. در این پژوهش که از طرح ترکیبی اکتشافی متوالی و از نوع طبقه بندی استفاده شد در بخش کیفی از روش مطالعه موردی و در بخش کمی از روش توصیفی پیمایشی استفاده شد.در بخش کیفی با رویکرد نمونه گیری هدفمند و روش گروه های کانونی و با معیار اشباع نظری، مشارکت کنندگان ۱۰ نفر از متخصصان حوزه سلامت دانشگاه های علوم پزشکی کشور و در بخش کمی نیز از متخصصان آموزش بهداشت در همه دانشگاه های علوم پزشکی بر اساس رویکرد نمونه گیری هدفمند و روش گروه های کانونی با استفاده از تکنیک معیار تعداد ۳۰ متخصص انتخاب و مطالعه شدند. برای اعتباریابی نتایج در بخش کیفی از همسوسازی و در بخش کمی از روش تحلیل گویه استفاده گردید. روش تجزیه وتحلیل در بخش کیفی، تحلیل مضمون و در بخش کمی، آمار استنباطی بود. نتایج بخش کیفی پژوهش ۳ مضمون سازمان دهنده در قالب عناصر سه گانه اهداف، محتوا و روش های یاددهی-یادگیری و ۴۴ مضمون پایه و مضمون فراگیر برنامه درسی آموزش پیشگیری از اچ آی وی / ایدز برای مربیان بهداشت دوره متوسطه بود. نتایج نشان داد که برنامه درسی آموزش پیشگیری از اچ آی وی / ایدز از اعتبار برخوردار است ولی عناصر سه گانه اهداف با میانگین ۶۶/۱ و ۷۴/۱، محتوا با میانگین ۱۲/۲ و ۱۷/۲ و روش های یاددهی - یادگیری با میانگین ۱۲/۲ و ۷۹/۲ کمتر از میانگین معیار ۳ ارزیابی شده اند به همین دلیل قابلیت اجرایی و سودمندی کمی دارند.
Keywords:
Authors
حمیده خلقی فرد
دکترای برنامه ریزی درسی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران.
رحمت اله مرزوقی
بخش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران.
مهدی محمدی
بخش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه شیراز، شیراز، ایران.
محمد علی داورپناه
بخش بیماری های عفونی و تب دار، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی شیراز، شیراز، ایران.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :