حبیبه مرادی - کاشناس ارشد روانشناسی عمومی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه ازاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان)
زهرا یوسفی - گروه روانشناسی بالینی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اضفهان (خوراسگان)

پژوهش حاضر با هدف پیش بینی عملکرد اجرایی دختران دبستانی براساس ویژگی های سیستمی خانواده (مثلث سازی و مرزها) و مشارکت پدران در شهر فلاورجان انجام شد پژوهش از نوع توصیفی و همبستگی بود. جامعه آماری کلیه دختران دبستانی شهر فلاورجان و مادرانشان بود. نمونه آماری شامل ۱۲۰ دختر دبستانی بود که به شکل تصادفی انتخاب شدند و مادران آن ها کلیه پرسشنامه ها را تکمیل کردند. ابزارهای پژوهش عبارت بود از عملکرد اجرایی (جیوا و همکاران، ۲۰۰۰)، مقیاس های سیستمی خانواده (یوسفی و بهرامی، ۱۳۹۶)، مقیاس مشارکت مردان در کار خانه محقق ساخته داده های پژوهش در دو سطح توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد) و آمار استنباطی (همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به روش گام به گام و ورود) تحلیل شدند کلیه محاسبات به کمک نرم افزار SPSS انجام شد. نتایج نشان دادند که بین مثلث سازی و مشارکت مردان با عملکرد اجرایی رابطه معنادار وجود دارد و هردو توان پیش بینی عملکرد اجرایی دختران دبستانی را دارد با توجه به نتایج به دست آمده می توان گفت تغییرات درمثلث سازی و مشارکت مردان در کارخانه با تغییرات عملکرد اجرایی دختران دبستانی همراه است.

عملکرد اجرایی, مثلث سازی, مرزها, مشارکت پدر و مادر