کیوان حسنی نیای راجعونی - کارشناس ارشد رشته روانشناسی عمومی
محسن مشکبیدحقیقی - دکتری مشاوره، استادیار موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی کوشیاررشت
مونا اصلانی پشتهانی - کارشناس ارشد رشته مشاوره خانواده

این پژوهش با هدف بررسی رابطه هوش هیجانی و هوش معنوی با انگیزه پیشرفت دانش آموزان پسر مقطع متوسطه اول منطقه رحمت آباد و بلوکات اجرا شده است. بدین منظور با استفاده از روش توصیفی- همبستگی ۱۲۷ نفر از دانش آموزانی که به روش خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شده بودند به ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه انگیزه پیشرفت تحصیلی هرمنس((۱۹۹۷، هوش هیجانی بار-آن (۱۹۸۰) و هوش معنوی بدیع و همکاران (۱۳۸۹) پاسخ دادند. تجزیه و تحلیل داده ها به کمک همبستگی پیرسون و مدل رگرسیون چند متغیره گام به گام در نرم افزار SPSS۲۴ انجام شده است. نتایج نشان دادکه بین هوش هیجانی و انگیزه پیشرفت دانش اموزان رابطه مستقیم و معنادار =۰/۳۲۴) ۰۱/۰= ، ) وجود دارد. از سوی دیگر بین هوش معنوی و انگیزه پیشرفت دانش آموزان رابطه مستقیم و معنادار r=۰/۲۸۷) ،=۰/۰۱ ) مشاهده شده است.علاوه بر آن مشخص شده که متغیرهای پیش بین هوش هیجانی و هوش معنوی قادر به پیش بینی %۱۷ از تغییرات متغیر انگیزه پیشرفت تحصیلی می باشند.

هوش هیجانی ، هوش معنوی ، انگیزه پیشرفت تحصیلی.