عاطفه فرهادیان - کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، شیراز، ایران

هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی برنامه مداخله ای تنظیم شناختی هیجان بر مشکلات رفتاری کودکان با اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی بود. این پژوهش از نظر روش شناسی نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه این پژوهش را کودکان با اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی شهر تهران در سال ۱۳۹۷ تشکیل دادند. دراین پژوهش تعداد ۲۰ کودکان با اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی با روش نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند . پس از تکمیل پرسشنامه مشکلات رفتاری راتر این کودکان در دو گروه آزمایش(۱۰نفر) و کنترل(۱۰نفر) به شیوه تصادفی گمارش شدند. پس از آن گروه آزمایش در ۱۰ جلسه ۴۰دقیقه برنامه مداخله ای تنظیم شناختی هیجان دریافت کردند. در حالی که گروه کنترل چنین برنامه ای را دریافت نکردند. بعد از پایان جلسات مداخله ای ، مجددا پرسشنامه هردو گروه مورد ارزیابی قرار گرفتند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل کواریانس یک راهه (ANCOVA) استفاده شد. یافته ها نشان دادکه برنامه مداخله ای تنظیم شناختی هیجان بر مشکلات رفتاری کودکان با اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی گروه آزمایش شده است. با توجه به یافته های این پژوهش می توان از برنامه مداخله ای تنظیم شناختی هیجان با هدف کاهش مشکلات رفتاری کودکان با اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی سود جست.

اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی، تنظیم شناختی هیجان، مشکلات رفتاری