اثربخشی آموزش مهارت برقراری ارتباط موثر بر ابراز وجود و پرخاشگری دانش آموزان متوسطه اول
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 376
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPCE03_392
تاریخ نمایه سازی: 10 خرداد 1400
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارت برقراری ارتباط موثر بر ابراز وجود و پرخاشگری دانش آموزان متوسطه اول صورت گرفته است. روش پژوهش نیمه آزمایشی و با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان دختر متوسطه اول شهر تبریز در سال تحصیلی ۱۳۹۸بوده است. ابزارهای مورد استفاده پرسشنامه ابراز وجود گمبریل و ریچی و پرسشنامه پرخاشگری باس و پری بود. نمونه پژوهشی به صورت روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای مرحله ای انتخاب شدند و سه مدرسه به صورت تصادفی انتخاب و از هر مدرسه دو کلاس انتخاب شدند و سپس ۳۰ نفر از آزمودنی ها از بین این ۶ کلاس به طور تصادفی انتخاب شده در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. و سپس مداخله آزمایشی برقراری ارتباط موثر برای گروه آزمایش طی ۶ جلسه ۶۰ دقیقه ای اجرا شد ولی در مورد گروه گواه هیچ آموزشی صورت نگرفت. پس از اتمام برنامه آموزشی از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل کوواریانس نشان داد که در گروه آزمایش نمرات منجر به افزایش ابراز وجود و کاهش پرخاشگری در پس آزمون نسبت به پیش آزمون شده است. بنابراین آموزش مهارت برقراری ارتباط موثر بر ابراز وجود و پرخاشگری دانش آموزان متوسطه اول تاثیر دارد.
Keywords:
Authors
مینا غفارزاده
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه تبریز.
لیندا مهدی زاده ملاباشی
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه غیرانتفاعی چرخ نیلوفری تبریز.