CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

استفاده از فناوری های سیار در آموزش علوم دینی و قران

عنوان مقاله: استفاده از فناوری های سیار در آموزش علوم دینی و قران
شناسه ملی مقاله: ICPCE03_407
منتشر شده در سومین کنفرانس بین المللی روانشناسی،مشاوره،تعلیم و تربیت در سال 1399
مشخصات نویسندگان مقاله:

ام کلثوم غلامحسین زاده - استادیار، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران.
میلاد جعفری - دانشجوی کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری،ایران.

خلاصه مقاله:
فناوری اطلاعات و ارتباطات، سیستم های آموزشی جهان را قادر ساخته تا فرصت های آموزشی را با صرف کمترین هزینه در اختیار همگان بگذارنداین ابزارها، امکان ارائه آموزش های بسیار متنوع، برای تمامی افراد جامعه را فراهم می آورند در جامعه ما نیز گروه های گوناگون، نیازهای آموزشی مختلف در زمینه علوم و معارف دینی دارند برخی، مشتاق یادگیری علوم دینی و کسب تخصص در زمینه های مختلف آن اند؛ برخی دیگر، مایل به یادگیری احکام و معارف دینی، در حد برآوردن نیازهای دینی در زندگی روزمره هستند؛ برخی نیز تنها علاقه مند به آشنایی با برخی از شاخه های علوم دینی اند همه این افراد، امکان شرکت در کلاس های حضوری را به فرض وجود این همه کلاس- ندارند از این روی، تنها با بهره گیری از ابزارهای فناوری اطلاعات و ارتباطات، و ایجاد سیستم های آموزش مجازی، می توان این نیازها را برآورد.آموزش دینی و قرآن به مثابه یک حوزه اصلی در آموزش و پرورش ایران تاریخچه ای طولانی دارد از دوره ابتدایی تا پایان دبیرستان، دانش آموزان درسهایی با عنوان های معارف اسلامی، تعلیمات اسلامی و تاریخ اسلام مطالعه میکنند و از این طریق با مباحث دینی و قرآن آشنا میشوند مطالعه جدی درباره این درسها، بعد از انقلاب اسلامی و از طریق آموزش و پرورش شدت بیشتری گرفته است امروزه با فراگیرشدن فناوری اطلاعات و ارتباطات به منزله وسیله ای برای ذخیره سازی، پردازش و ارائه اطلاعات به صورت الکترونیکی و مبتنی بر تعدادی رسانه، شاهد لزوم بهره مندی از این فناروی ها در بسیاری از جنبه های زندگی از جمله آموزش و یادگیری دروس دینی و مذهبی هستیم.

کلمات کلیدی:
فناوری سیار، اطلاعات و ارتباطات، آموزش، دینی و قرآن.

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1222924/