ناشر تخصصی کنفرانس های ایران

لطفا کمی صبر نمایید

Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings

Please waite ..
Publisher of Iranian Journals and Conference Proceedings
Login |Register |Help |عضویت کتابخانه ها
Paper
Title

رابطه میان هوش هیجانی و میزان غرقگی ادراک شده توسط دانشجویان در آموزش آنلاین در بحران کووید ۱۹

Year: 1399
COI: COVIDCING01_084
Language: PersianView: 137
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

Buy and Download

متن کامل (فول تکست) این مقاله منتشر نشده و یا در سایت موجود نیست و امکان خرید آن فراهم نمی باشد.

Authors

پریسا عبدالرضاپور - استادیار آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه سلمان فارسی کازرون

Abstract:

مفهوم غرقگی نخستین بار توسط سیکزنت میهالی (۱۹۷۵) براساس مفاهیم روانشناسی مثبت مطرح شد. اینمفهوم اداره به احساس ذهنی مثبت دارد که در آن فرد با سطحی از مهارت یا تمرکز کامل و با هوشیاری، دریک فعالیت به اندازه ای غرق می شود که در آن حال دیگر هیچ چیز مهم به نظر نمی رسد. در این زمان، فردادراک زمان را ازدست می دهد به گونه ای که ساعت ها مانند دقیقه می گذرند و وی متوجه گذر زمان نمی شود.پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه میان هوش هیجانی و میزان غرقگی ادراک شده توسط دانشجویان درآموزش آنلاین در بحران کووید ۱۹ صورت گرفته جامعه آماری پژوهش تمامی دانشجویان مقطع کارشناسیرشته آموزش زبان بودند و حجم نمونه برآورد شده ۸۳ نفر بود که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند.جهت سنجش هوش هیجانی زبان آموزان از پرسشنامه هوش هیجانی پتریدز و همکاران (۲۰۰۶) و جهت سنجشمیزان غرقگی ادراک شده توسط آنها از پرسشنامه تجربه غرقگی هوانگ و همکاران (۲۰۱۲) استفاده شد. تحلیلآماری داده ها بیانگر رابطه ای مثبت و معنادار میان هوش هیجان دانشجویان و میزان غرقگی ادراک شده توسطآنها در آموزش آنلاین در بحران کووید ۱۹ بود. بنابراین پیشنهاد می شود مدرسان با به کارگیری روش هایی مبتنیبر خصیصه های هوش هیجانی، میزان هیجان آنها را افزایش داده و با تولید احساس ذهنی مثبت و ایجاد غرقگی،میزان یادگیری آنها را ارتقا دهند.

Keywords:

Paper COI Code

This Paper COI Code is COVIDCING01_084. Also You can use the following address to link to this article. This link is permanent and is used as an article registration confirmation in the Civilica reference:

https://civilica.com/doc/1223364/

How to Cite to This Paper:

If you want to refer to this Paper in your research work, you can simply use the following phrase in the resources section:
عبدالرضاپور، پریسا،1399،رابطه میان هوش هیجانی و میزان غرقگی ادراک شده توسط دانشجویان در آموزش آنلاین در بحران کووید ۱۹،The First National Congress of University and Covid - 19،Tehran،https://civilica.com/doc/1223364

Research Info Management

Certificate | Report | من نویسنده این مقاله هستم
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

اطلاعات استنادی این Paper را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

Scientometrics

The specifications of the publisher center of this Paper are as follows:
Type of center: دانشگاه دولتی
Paper count: 305
In the scientometrics section of CIVILICA, you can see the scientific ranking of the Iranian academic and research centers based on the statistics of indexed articles.

New Papers

Share this page

More information about COI

COI stands for "CIVILICA Object Identifier". COI is the unique code assigned to articles of Iranian conferences and journals when indexing on the CIVILICA citation database.

The COI is the national code of documents indexed in CIVILICA and is a unique and permanent code. it can always be cited and tracked and assumed as registration confirmation ID.

Support