مائده علی اکبری - کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی
فریده حسین ثابت - گروه روانشناسی بالینی، دانشگاه علامه طباطبائی

همه گیری بیماری کرونا تهدیدی برای سلامت روان در سراسر جهان است. تحقیق در مورد عواملی مانند تحملبلا تکلیفی، تحمل پریشانی هیجانی و نقش جو عاطفی خانواده در دوره اضطراب مربوط به کرونا بر رویدانشجویان که بخش قاب توجهی از افراد جامعه را در بر می گیرند، لازم به نظر می رسد. هدف از پژوهش حاضرمدل یابی علی اضطراب کرونای دانشجویان براساس تحمل بلا تکلیفی و تحمل پریشلانی هیجانی با میانجیگری جو عاطفی خانواده بود. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شاملکلیه دانشجویان دانشگاه علامه طباطبائی در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ بود. ۳۰۰ نفر از طریق نمونه گیری دردسترس به صورت اینترنتی در پژوهش شرکت کردند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه های اضطراب بیماریکرونا (علیپور و همکاران، ۱۳۹۸)، تحمل بلا تکلیفی (IUS-۱۲)، تحمل پریشانی هیجانی (سیمونز و گاهر،۲۰۰۵) و جوعاطفی خانواده (هیل برن، ۱۹۶۴) بود. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از مدل یابی معادلات ساختاریو از طریق نرم افزار spss انجام شد. بر اساس نتایج به دست آمده، مدل علی رابطه بین تحمل بلا تکلیفی، تحملپریشانی هیجانی و جو عاطفی خانواده ها بر میزان اضطراب کرونای دانشجویان اثر مستقیم دارند. همچنین تحملبلا تکلیفی و تحمل پریشانی، از طریق جو عاطفی خانواده ها بر اضطراب کرونای دانشجویان تاثیر غیر مستقیمدارد (P>۰/۰۵). بنابراین، تحمل بلا تکلیفی، تحمل پریشانی هیجانی و جو عاطفی خانواده ها نقش مهمی درمیزان اضطراب کرونا دانشجویان ایفا می کنند و هدف قرار دادن این سه مولفه به وسیله درمان های روان شناختی،می تواند در کاهش اضطراب کرونا دانشجویان موثر باشند.

اضطراب، بیماری کرونا، تحمل تکلیفی، تحمل پریشانی، جو عاطفی خانواده