تاثیر آموزش خودمراقبتی بر قند خون، کیفیت زندگی دیابتیک و اختلال های رفتاری هیجانی در نوجوانان مبتلا به دیابت

Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 388

This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JDN-9-1_001

تاریخ نمایه سازی: 11 خرداد 1400

Abstract:

مقدمه و هدف: دیابت یک بیماری مزمن، متابولیک و پیش رونده است که می تواند زمینه را برای اختلال های فیزیولوژیکی و روانشناختی از جمله افزایش قند خون و اختلال های رفتاری هیجانی و کاهش کیفیت زندگی فراهم آورد. بنابراین، هدف مطالعه حاضر تعیین تاثیر آموزش خودمراقبتی بر قند خون، کیفیت زندگی دیابتیک و اختلال های رفتاری هیجانی در نوجوانان مبتلا به دیابت بود. مواد و روش ها: این مطالعه نیمه تجربی با طرح پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری با گروه های آزمایش و کنترل بود. جامعه پژوهش نوجوانان مبتلا به دیابت عضو انجمن دیابت شهر تهران در سال ۱۳۹۸ بودند. از میان اعضای جامعه ۳۰ نوجوان دیابتی با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب و به صورت تصادفی به دو گروه ۱۵ نفری شامل گروه های آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش، آموزش خودمراقبتی را به مدت ۱۰ جلسه ۴۵ دقیقه ای (دو جلسه در هفته) دریافت کرد و گروه کنترل آموزشی ندید. داده ها با تست قند خون، پرسشنامه کیفیت زندگی دیابتیک و مقیاس اختلال های رفتاری هیجانی جمع آوری و با روش های اندازه گیری مکرر و آزمون تعقیبی بونفرونی در نرم افزار SPSS نسخه ۲۱ تحلیل شدند. یافته ها: نتایج نشان داد که گروه های آزمایش و کنترل از نظر قند خون، کیفیت زندگی دیابتیک و اختلال های برون نمود تفاوت معناداری داشتند (۰۰۱/۰>P)، اما از نظر اختلال های درون نمود تفاوت معناداری نداشتند (۰/۰۵P). نتیجه گیری: نتایج حاکی از تاثیر آموزش خودمراقبتی بر بهبود قند خون، کیفیت زندگی دیابتیک و اختلال های برون نمود در نوجوانان مبتلا به دیابت و پایداری نتایج در مرحله پیگیری بود. در نتیجه، متخصصان سلامت می توانند از روش آموزش خودمراقبتی جهت بهبود ویژگی های مرتبط با سلامت به ویژه کاهش قند خون و اختلال های برون نمود و افزایش کیفیت زندگی دیابتیک استفاده کنند.  

Keywords:

Adolescents with diabetes , Blood glucose , Diabetic quality of life , Emotional behavioral disorders , Self-care education , آموزش خودمراقبتی , قند خون , کیفیت زندگی دیابتیک , اختلال های رفتاری هیجانی , نوجوانان مبتلا به دیابت.

Authors

ناهید همت مکان

Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran

فاطمه گلشنی

Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran

آنیتا باغداساریانس

Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran

سوزان امامی پور

Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Fall E, Chakroun-Baggioni N, Bohme P, Maqdasy S, Izaute M, ...
  • Jafar Beglu S, Mehdad A. Effectiveness of self-care training on ...
  • Al-Taie N, Maftei D, Kautzky-Willer A, Krebs M, Stingl H. ...
  • Kim WJ, Park JH, Yoo JH. Emotional and behavioral problems ...
  • Jeon HJ, Ku EJ, Oh TK. Dapagliflozin improves blood glucose ...
  • Alfian G, Syafrudin M, Anshari M, Benes F, Tatas F, ...
  • Cutruzzola A, Irace C, Parise M, Fiorentino R, Tripodi PFP, ...
  • Palamenghi L, Carlucci MM, Graffigna G. Measuring the quality of ...
  • Bak E, Nowak-Kapusta Z, Dobrzyn-Matusiak D, Marcisz-Dyla E, Marcisz C, ...
  • Dachew BA, Scott JG, Mamun A, Fetene DM, Alati R. ...
  • Crane L, Sumner E, Hill EL. Emotional and behavioural problems ...
  • Vish NL, Stolfi A. Relationship of children's emotional and behavioral ...
  • Ilhan N, Telli S, Temel B, Asti T. Health literacy ...
  • Mogre V, Abanga ZO, Tzelepis F, Johnson NA, Paul C. ...
  • Mohandas A, Bhasin SK, Upadhyay M, Madhu SV. Diabetes self ...
  • Rasoul AM, Jalali R, Abdi A, Salari N, Rahimi M, ...
  • Hooshmandja M, Mohammadi A, Esteghamati A, Aliabadi Kh, Nili M. ...
  • Kueh YC, Morris T, Ismail AA. The effect of diabetes ...
  • Esmaeilishad B. The effectiveness of self-care training on quality of ...
  • Azizi M, Arsalani N, Mohammadi Shahboulaghi F, Hosseinzadeh S, Rajab ...
  • Ghasemi M, Hosseini H, Sabouhi F. The effect of peer ...
  • Aghakhani N, sanaie K, Baghaei R, Khademvatan K. The impact ...
  • Burroughs TE, Desikan R, Waterman BM, Gilin D, McGill J. ...
  • Nasihatkon A, Pishva A, Habibzadh F, Tabatabai M, Taher QashqaeiZadeh ...
  • Achenback TM, Rescorla LA. Manual for the ASEBA school-age forms ...
  • Sadri Sh, Derakhshan M, Jalali Y. Relationship between fivefold dimensions ...
  • Fall E, Chakroun-Baggioni N, Bohme P, Maqdasy S, Izaute M, ...
  • Jafar Beglu S, Mehdad A. Effectiveness of self-care training on ...
  • Al-Taie N, Maftei D, Kautzky-Willer A, Krebs M, Stingl H. ...
  • Kim WJ, Park JH, Yoo JH. Emotional and behavioral problems ...
  • Jeon HJ, Ku EJ, Oh TK. Dapagliflozin improves blood glucose ...
  • Alfian G, Syafrudin M, Anshari M, Benes F, Tatas F, ...
  • Cutruzzola A, Irace C, Parise M, Fiorentino R, Tripodi PFP, ...
  • Palamenghi L, Carlucci MM, Graffigna G. Measuring the quality of ...
  • Bak E, Nowak-Kapusta Z, Dobrzyn-Matusiak D, Marcisz-Dyla E, Marcisz C, ...
  • Dachew BA, Scott JG, Mamun A, Fetene DM, Alati R. ...
  • Crane L, Sumner E, Hill EL. Emotional and behavioural problems ...
  • Vish NL, Stolfi A. Relationship of children's emotional and behavioral ...
  • Ilhan N, Telli S, Temel B, Asti T. Health literacy ...
  • Mogre V, Abanga ZO, Tzelepis F, Johnson NA, Paul C. ...
  • Mohandas A, Bhasin SK, Upadhyay M, Madhu SV. Diabetes self ...
  • Rasoul AM, Jalali R, Abdi A, Salari N, Rahimi M, ...
  • Hooshmandja M, Mohammadi A, Esteghamati A, Aliabadi Kh, Nili M. ...
  • Kueh YC, Morris T, Ismail AA. The effect of diabetes ...
  • Esmaeilishad B. The effectiveness of self-care training on quality of ...
  • Azizi M, Arsalani N, Mohammadi Shahboulaghi F, Hosseinzadeh S, Rajab ...
  • Ghasemi M, Hosseini H, Sabouhi F. The effect of peer ...
  • Aghakhani N, sanaie K, Baghaei R, Khademvatan K. The impact ...
  • Burroughs TE, Desikan R, Waterman BM, Gilin D, McGill J. ...
  • Nasihatkon A, Pishva A, Habibzadh F, Tabatabai M, Taher QashqaeiZadeh ...
  • Achenback TM, Rescorla LA. Manual for the ASEBA school-age forms ...
  • Sadri Sh, Derakhshan M, Jalali Y. Relationship between fivefold dimensions ...
  • نمایش کامل مراجع