مقایسه اثربخشی روش تدریس همیاری و روش تدریس کاوشگری بر خلاقیت دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی

جواد جهاندیده; اسماعیل سعدی پور

مقایسه اثربخشی روش تدریس همیاری و روش تدریس کاوشگری بر خلاقیت دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی

Publish place: Research in Curriculum Planning، Vol: 18، Issue: 68

Publish Year: 1400

نوع سند: مقاله ژورنالی

زبان: Persian

This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download

دریافت فایل کامل Paper

Certificate
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

https://civilica.com/doc/1223770

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSR-18-68_012

تاریخ نمایه سازی: 11 خرداد 1400

Abstract:

هدف این پژوهش، بررسی مقایسه اثربخشی روش تدریس همیاری با روش تدریس کاوشگری بر خلاقیت دانش آموزان است. جامعه آماری پژوهش، شامل همه دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی شهرستان کبودرآهنگ بود. بدین منظور از جامعه یادشده ۴۰ نفر از دانش آموزان، در دو کلاس درس، به عنوان گروهای آزمایشی یک و دو انتخاب شدند. روش تحقیق از نوع نیمه آزمایشی و طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه های آزمایشی یک و دو بود. ابزار مورد استفاده محقق در این پژوهش آزمون تفکر خلاق تورنس (فرم A) بود. نتایج حاصل به روش آمار توصیفی و استنباطی مورد تحلیل قرار گرفت و مقایسه نتایج پیش آزمون و پس آزمون در هر دو گروه نشان داد که روش تدریس همیاری و روش کاوشگری بر هر دو گروه بهبود معناداری ایجاد کرده است و مقایسه دو روش با یکدیگر نشان داد که روش همیاری در مقایسه با روش کاوشگری بر خلاقیت دانش آموزان در درس علوم تاثیر معناداری داشته است.

Keywords:

تدریس , خلاقیت , روش همیاری , روش کاوشگری , علوم تجربی

Authors

جواد جهاندیده

دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی، دانشگاه شهید بهشتی تهران، تهران، ایران.

اسماعیل سعدی پور

استاد گروه روان شناسی تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی تهران، تهران، ایران.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

Abadi,j(۱۹۹۳). ). Creativity and one new method on eualuation.researchrs psychologys ...
Abrams, E., Southerland, S. A., & Silva, P. C. (۲۰۰۷). ...
Adibnia, A (۲۰۰۷). methods nad skils teaching to empirical science.tehran(polycopy) ...
Aghazadeh, M. (۲۰۱۰). New teaching methods, Tehran: Abij ...
Ahmadi, S. (۲۰۰۵). Effect of problem-based teaching methods to foster ...
Alwani, S. M., Nategh, T & Farahi, M. M. (۲۰۱۸). ...
Bahrami, S. (۲۰۱۹), The effect of social capital and knowledge ...
Fanchini, A., Jongbloed, J., & Dirani, A. (۲۰۱۹). Examining the ...
Farhadipour, M. A., Abbasi, A; Karimzai, S. (۲۰۱۶). Comparison of ...
Ghaazi, M (۲۰۰۴). Probe the effect of education on the ...
Hafta Del, M., Adibnia, A., & Mohajer, Y. (۲۰۱۶). Comparison ...
Halpern,d.f (n.d).creating cooperative learning Invironments. Americean psychological society. Retrieved december۵.۲۰۰۸ ...
Hatami, Z. (۲۰۲۰). Strategies to increase creativity in students. School ...
Hetzroni, O., Agada, H., & Leikin, M. (۲۰۱۹). Creativity in ...
Huang, C., Yang, C., Wang, S., Wu, W., Su, J., ...
Joyce, B & Weil, M & Kalhvn, E. (۲۰۰۵). Teaching ...
Maleki Avarsin, P., Mostafa Pour, Rosita (۲۰۱۶). Investigating the effect ...
Pash Sharife, H & Ghodrati, M. (۲۰۱۰). Study of female ...
Pierr Kheafi, A. (۱۹۹۳). Examine the relationship between intrlligence and ...
Plucker, J. A. (۲۰۰۰). Positive approaches to violence prevention: Peacebuilding ...
Shabani H. (۲۰۰۷). Advanced teaching patterns. Tehran: Samat Publications ...
Shafer,I, (۲۰۰۲).team teaching. university of science and art if oklahama. ...
Shafizadeh, H.,khosh Akhlage, A. (۲۰۲۰). Investigating the Relationship between Transformational ...
Shams Ali, M. R. (۲۰۱۰). Investigating the effect of exploration ...
Shokoohi Amirabadi, L., Delaware, A., Abbasi Sarvak, L.,; Kushki, S. ...
Sternberg, R. J. (۲۰۰۲). Raising the achievement of all students: ...
Zamani, F. (۲۰۰۶). Effect of probe-based learning and lecture on ...

نمایش کامل مراجع