محمدجواد زنگانه - دانشجوی دکتری، گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ساری، ساری، ایران.
ترانه عنایتی - عضو هیات علمی، گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ساری، ساری، ایران.
رضا یوسفی سعیدابادی - هیات علمی، گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ساری، ساری، ایران.

هدف این پژوهش، شناسایی موانع بین­المللی سازی با رویکرد انطباق پذیری سازمانی و ارائه مدل مواجهه با آن ها در دانشگاه علوم پزشکی استان گلستان بود. این پژوهش­ از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی از نوع پیمایشی بود. جامعه آماری آن را مدیران و اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی استان گلستان به تعداد ۳۷۳ نفر تشکیل می ­دادند که با استفاده از روش نمونه­گیری تصادفی طبقه­ای و بر اساس فرمول کوکران تعداد ۱۹۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت جمع­آوری داده­ ها از پرسش­نامه­ محقق ساخته موانع بین­المللی سازی با ۶۹ سوال و پرسش­نامه محقق ساخته عوامل تسهیل کننده بین­المللی سازی با ۷۱ سوال و پرسش­نامه محقق ساخته انطباق پذیری سازمانی با ۴۰ سوال استفاده شد. روایی و پایایی ابزارها مورد تایید قرار گرفتند. جهت تجزیه و تحلیل داده­ها از آزمون­های، تحلیل عاملی اکتشافی، تحلیل عاملی تاییدی و معادلات ساختاری استفاده شد. نتایج نشان داد که؛ موانع بین المللی سازی دارای سیزده مولفه­ «فرهنگی، روش تدریس، محتوایی، انسانی، تجهیزاتی، ساختاری، مدیریتی- سیاسی، مالی، تکنولوژیکی، خدمات پشتیبانی، همکاری­های بین المللی، موانع داخلی سازمان و برنامه درسی»؛ عوامل تسهیل کننده بین المللی سازی دارای چهارده مولفه­ «اعتباربخشی مدرک، تولید دانش، دسترسی به منابع متنوع یادگیری، آموزشی، ارتباطی، فرهنگی، سیاسی، سیاست­های کلان آموزش عالی، ایجاد فرصت های توسعه حرفه­ ای برای مدیران و استادان، برقراری ارتباطات علمی و فرهنگی، قوانین جاری و شفاف سازی آن ها، توسعه منابع مالی، توسعه منابع انسانی و توسعه زیرساخت­های تکنولوژیکی» است. موانع بین­المللی سازی دانشگاه با ضریب استاندارد (۴۳۱/۰-) بر انطباق پذیری سازمانی تاثیر منفی و معنادار و عوامل تسهیل کننده بین ­المللی سازی دانشگاه با ضریب استاندارد (۵۰۳/۰) بر انطباق پذیری سازمانی تاثیر مثبت و معناداری دارند و مدل ارائه شده دارای برازش مناسب می ­باشد.

موانع, بین المللی سازی, انطباق پذیری سازمانی, دانشگاه علوم پزشکی