شکوه علاماتی - دانشجوی رشته مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران.
بدری شاه طالبی - عضو هیات علمی،گروه مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران
نرگس سعیدیان - عضو هیات علمی،گروه مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه آزاد اسلامی ،اصفهان، ایران.

پژوهش حاضر با هدف شناسایی مولفه های هوشمندی به منظور ارائه یک الگوی مناسب برای دانشگاه آزاد اسلامی است. این تحقیق با استفاده از پژوهش اکتشافی در دو بخش کیفی و کمی انجام شد.در بخش کیفی، از روش تحلیل مضمون با رویکرد قیاسی و در بخش کمی از روش توصیفی- پیمایشی استفاده شد. محیط پژوهش در بخش کیفی، عبارت بود از ۲۹ مورد مستندات شامل کتب و مقالات مندرج در پایگاه ها و وب سایت های معتبر در حوزه آموزش عالی،که در بخش داخلی در فاصله زمانی سال های ۱۳۸۰ تا ۱۳۹۸ و در بخش خارجی در فاصله زمانی سال های ۲۰۰۰ تا ۲۰۱۹، در پایگاه های داده معتبر نمایه شده بودند. . مستندات مذکور در بخش کیفی به شیوه نمونه گیری سرشماری انتخاب و مضامین از آن ها استخراج گردید.  جامعه آماری در بخش کمی را کلیه اعضای هیات علمی در دانشگاه  آزاد کل کشور به تعداد ۱۳۱۱۹ نفر تشکیل دادندکه از این تعداد بر اساس جدول کرجسی و مورگان تعداد ۳۷۳نفر انتخاب گردید.روش نمونه گیری مورد استفاده در این قسمت طبقه ای نسبتی تصادفی بود. ابزار مورد استفاده در این بخش، پرسشنامه محقق ساخته مبتنی بر یافته های کیفی بود. به منظور اعتبار سنجی، از روایی صوری ، محتوایی (CVR) و سازه تحلیل عامل تاییدی استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل اطلاعات از رویکرد تحلیلی عاملی استفاده شد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل اطلاعات نشان داد که، مقادیر مربوط به پایایی برآورد (ضریب آلفای کرونباخ) برای کلیه مضامین بالاتر از ۰/۷برآورد شد که نشان از همبستگی درونی در حد بالای معرف های مضامین پایه می باشد.

هوشمندی, الگوی مناسب, دانشگاه آزاد