تحلیل محتوای کتاب فارسی سوم ابتذایی براساس شاخص مک لافلین
عنوان مقاله: تحلیل محتوای کتاب فارسی سوم ابتذایی براساس شاخص مک لافلین
شناسه ملی مقاله: RAVAN03_129
منتشر شده در سومین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی در سال 1399
شناسه ملی مقاله: RAVAN03_129
منتشر شده در سومین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی در سال 1399
مشخصات نویسندگان مقاله:
سیده مریم موسوی - آموزگار ابتدایی استان زنجان
خلاصه مقاله:
سیده مریم موسوی - آموزگار ابتدایی استان زنجان
تحلیل و محتوا یک روش پژوهش منظم برای توصیف عینی و کمی محتوای کتاب ها و متون برنامه درسی و یا مقایسه پیام ها و ساختار محتوا با اهداف برنامه درسی است. هدف از پژوهش حاضر بررسی سطح خوانایی کتاب فارسی (خوانداری) سوم ابتدایی از نظر میزان تناسب متون با سطح کلاس و سن دانش آموزان، بر اساس تحلیل محتوا و با استفاده از فرمول خوانایی مک لافلین می باشد؛ جامعه آماری شامل محتوا کل کتاب خوانداری سوم ابتدایی بوده و ۳ نمونه ۱۰ جمله ای از ابتدا، وسط و آخر کتاب فارسی سوم ابتدایی بعنوان نمونه آماری انتخاب شده است. تجزیه و تحلیل داده ها (با استفاده از روش های آماری میانگین، جدول فراوانی و مقدار سطح خوانایی مک لافلین) نشان می دهد متن کتاب فارسی سوم ابتدایی از نظر سطح خوانایی متناسب با سطح کلاس و سطح سنی دانش آموزان پایه سوم نبوده و برای دانش آموزان کلاس ششم و سطح سنی ۱۲ سال مناسب می باشد. همچنین متن کتاب از دشوار به ساده، سپس از ساده به دشوار نوشته شده است.
کلمات کلیدی: تحلیل محتوا، سطح خوانایی ، فرمول مک لافلین، کتاب فارسی، سوم ابتدایی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1227883/