شناسایی مهمترین شاخص های فناوری های آموزشی تاثیر گذار بر آموزش ریاضی مقطع چهارم ابتدایی و ارائه راهکار

هدف پژوهش حاضر شناسایی مهمترین شاخص های فناوری های آموزشی تاثیرگذار بر آموزش ریاضی مقطع چهارم ابتدایی و ارائه ی راهکار بود. روش پژوهش توصیفی- پیمایشی بود. جامعه آماری تحقیقف کلیه آموزگاران ابتدایی منطقه ی ۱۱ شهرتهران، که تعداد آنها ۷۰۰ نفر بوده اند می باشد. حجم نمونه طبق فرمول کوکران ۲۴۸ معلم با استفاده از روش در دسترس مشخص شد. در این پژوهش از دو پرسش نامه به منظور جمع آوری داده های مورد نیاز جهت سنجش و اندازه گیری متغیرهای مورد بررسی استفاده گردید که روایی آن توسط نظرات خبرگان تائید و پایایی برابر با ۷۹% بود که نشان دهنده ی مناسب بودن آن است. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل محتوای کیفی و فرایند تحلیل سلسله مراتبی استفاده شد. نتایج نشان داد که شاخص های تدوین اهداف آموزشی با وزن نسبی (۰/۲۹۱)، توجه به تناسب رسانه با اهداف آموزشی با وزن نسبی (۰/۲۷۸) و متغیر شیوه های آموزشی با وزن نسبی (۰/۲۴۴) به ترتیب در رتبه های اول تا سوم قرار گرفتند.

Keywords:

فناوری اطلاعات , آموزش , درس ریاضی , مقطع ابتدایی