ارزیابی کیفیت آموزش های الکترونیکی آموزش وپرورش در دوره ابتدایی از دیدگاه دانش آموزان و معلمان شهر جناح

موضوع پژوهش حاضر بررسی کیفیت آموزش های الکترونیکی آموزش و پرورش در دوره ابتدایی از دیدگاه دانش آموزان و معلمان مقطع ابتدایی شهر جناح بود. نوع مطالعه توصیفی و به شیوه پیمایشی بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان و معلمان مقطع ابتدایی شهر جناح بود که به شیوه تصادفی ساده حجم نمونه ۱۰۰ نفر به عنوان حجم نمونه درنظر گرفته شد. ابزار مورد استفاده پرسشنامه استاندارد حکیم زاده و آفندیده (۱۳۹۳) بود. روش های آمار استنباطی با بهره گیری از آزمون کلموگروف- اسمیرنوف و آزمون همبستگی پیرسون برای سنجش تفاوت بین دیدگاه دانش آموزان و معلمان استفاده شده است. از دیدگاه معلمان و دانش آموزان میزان مطلوبیت محتوا در آموزش الکترونیکی آموزش و پرورش در حد متوسط است. مطلوبیت زیرساخت های فناورانه از دیدگاه معلمان بالاتر از سطح متوسط و از دیدگاه دانش آموزان، در سطح متوسط بود. مطلوبیت دسترسی به منابع آموزشی از دیدگاه معلمان بالاتر از متوسط واز دیدگاه دانش آموزان کمتر از متوسط بود. نتایج تحقیق در زمینه مطلوبیت نظام سنجش و ارزشیبابی از دیدگاه معلمان بالاتر از سطح متوسط و از دیدگاه دانش آموزان، کمتر از سطح متوسط می باشد. همچنین نتایج نشان داد میزان مطلوبیت تعامل معلم و دانش آموز از دیدگاه معلمان در حد متوسط و در مورد دیدگاه دانش آموزان کمتر از حد متوسط است.

Keywords:

آموزش های الکترونیکی , آموزش و پرورش , دانش آموزان , معلمان