فاطمه اکبری - دانشجو کارشناسی علوم تربیتی ،دانشگاه فرهنگیان زینب کبری بروجرد
نگین جدیدی - داننشجو کارشناسی علوم تربیتی ،دانشگاه فرهنگیان زینب کبری بروجرد
فاطمه سرلکی - داننشجو کارشناسی علوم تربیتی ،دانشگاه فرهنگیان زینب کبری بروجرد

هدف پژوهش حاضر، بررسی کتاب جدید التالیف علوم تجربی دوره ی دوم ابتدایی در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ بامحوریت بررسی طبمه بندی اهداف درسی، ارتباط متن نوشتاری درس با اهداف و تحلیل کتاب براساس الگوی مریلCDT می باشد. این پژوهش به روش توصیفی و از نوع تحلیل محتوا انجام گرفته است .جامعه ی آماری این پژوهش، کتاب علوم تجربی چهارم ، پنجم وششم ابتدایی میباشد که برای تحلیل محتوای اساس الگوی مریل نمونه آماری باجامعه آماری برابر، ولی در بررسی اهداف ،برای نمونه آماری، سه درس از هر پایه، بر اساس نمونه گیریتصادفی منظم ، انتخاب شده است. طبق یافته های بدست آمده، اهداف در پایه چهارم و ششم ، تمریبا ۱۰۰ درصدشناختی هستند، و در پایه پنجم، ۷۲/۷۲% شناختی، ۱۸/۱۸% عاطفی و ۹% روانی-حرکتی میباشد .در اهداف پایه های چهارم ،پنجم و ششم به ترتیب ۱۰۰%، ۹۱%، ۶۴% متن نوشتاری وجود دارد. به طور میانگین در علوم تجربی دوره دوم ابتدایی به حقایق ۲۶%، مفاهیم ۳۹%، روش کار ۲۸%، قوانین ۷% اختصاص دارد.

کتاب درسی، علوم تجربی، اهداف، متن نوشتاری، الگوی مریل